RESOLUCIÓN DE ECUACIONES SIN PASAJES NUMÉRICOS NI PROPIEDADES UNIFORMES Clic en la foto para ver todas las fotos del álbum Mayo de 2012 – Chivilcoy

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Borrador del Póster “Resolución de Ecuaciones sin pasajes de términos ni propiedades uniformes” presentado por Omar Cabrera y Gladys Fusco, en base al texto Matemática Natural editado por Ediciones del Aula Taller, en la edición 12ª del Seminario de Eduación Matemática de Chivilcoy. Fue organizado por EDUMAT-Universidad de Luján, entre el 8 y el 11 [...]

Parte de la evaluación del comité organizador aceptando nuestro trabajo en la modalidad Póster expresa: Relevancia de la Contribución a la Educación Matemática Observaciones: Buena, ya que es un artículo pertinente para el lugar donde pretende ser difundido y que posee un grado de originalidad e innovación a tener en cuenta. Además, trata con precisión y [...]

Clic aquí: Respuesta de Omar Cabrera a los artículos publicados en el Suplemento Educativo de Clarín sobre la enseñanza de la Matemática – Agradecemos al periodista de Clarín, Alfredo Dillon, por publicar esta y otras posiciones críticas a las políticas oficiales y oficialistas que, a nuestro parecer, no reflejan la mayoría de las aulas reales ni provocan avances [...]

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Poderío e impotencia de Einstein (Ernesto Sábato, abril 1955) – La muerte del creador de la relatividad ha acongojado con razón a los espíritus generosos, pues, por encima de toda otra consideración, se sintió que había desaparecido un genio lleno de bondad, tolerante y puro; un ser asombroso en estos tiempos de campos de concentración que mirábamos [...]

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En 1975, a los 99 años, muere Leonor Acevedo de Borges, madre del escritor. En el velorio, una mujer da el pésame a Borges y le comenta: -Peeero…pobre Leonorcita, morirse tan poquito antes de cumplir los 100 años. Si hubiera esperado un poquito más… Borges le dice: -Veo, señora, que [...]

ASUNTOS DE MÉTODO EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Ángel Ruiz Director Centro de Investigaciones Matemáticas y Meta-Matemáticas Universidad de Costa Rica Durante años, ha predominado en la educación matemática local una visión de las matemáticas que sobrestima los aspectos formales, simbólicos, abstractos de las mismas, y que enfatiza su separación del entorno sociocultural, y subestima su relación simbiótica con el mundo. Este [...]

En inglés: Book Review Matemática Natural Omar Cabrera and Gladys Fusco By Milton Rosa Ed.D. in Education Encina Preparatory High School San Juan Unified School District Sacramento, California milrosa@hotmail.com The best recommendation I can make for this book is to say that every one should own it, read it, and use it in classrooms to prepare lessons. Omar Cabrera and Gladys [...]

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Para resolver ecuaciones con una incógnita (y que aparece una sola vez, como 20-(28-2.x):6=17), puede utilizarse el siguiente cuadro de ayuda, fundamentado en las definiciones de sustracción, división exacta y radicación exacta en N. Con cada pasaje numérico se elimina una operación, en el orden estrictamente inverso al que se resolvería si se conociera el valor [...]

EDICIONES DEL AULA TALLER - Pabellón Azul Stand 231 — — Importantes descuentos para docentes y en compras comunitarias — Abajo, Miguel, justamente, efectuando un descuento con su amabilidad habitual. — ———–

Yakov Isidorovich Perelman Yakov Isidorovich Perelman nació el 4 de diciembre de 1882 (22 de noviembre por el calendario viejo), en la ciudad de Bielostok, de la provincia de Grodniy, en el actual territorio de Bielorrusia. Su padre trabajaba de administrativo en una fábrica textil y su madre era profesora de educación primaria. Yakov era [...]

MATEMÁTICA  NATURAL Para los primeros años de la escuela secundaria y el último de la primaria Justo lo que estabais buscando…. Publicado en Argentina por ediciones del Aula Taller

# # # El conjunto de las soluciones de la inecuación es: S = { 2 , 3 , 5 } pues cada uno de esos tres números cumplen con las dos condiciones necesarias y suficientes para ser considerados como solución de la inecuación: 1º) Reemplazando la incógnita x, todas las operaciones tienen solución (exacta) en el conjunto referencial [...]

Las adiciones y sustracciones, como las otras operaciones, se realizan entre dos números solamente a) En 3 + 5 + 6 hay dos adiciones y, por lo tanto, cuatro sumandos. ¿Cuáles son? b) En 10 – 3 – 5  hay dos sustracciones y, en consecuencia, dos minuendos y dos sustraendos. ¿Cuáles son?

Los “graffiti”: un poco de historia y algo de normativa En  el año 79 de nuestra era, en la época del Imperio Romano, hizo erupción, por primera vez, el volcán Vesubio, en el sur de Italia. El flujo piroclástico (“material procedente de la solidificación de las lavas volcánicas en el aire”, según la Enciclopedia  Espasa-Calpe ) [...]

De la Ficha Nº 9, Propiedades Distributivas, transcribimos el siguiente texto, destacando que el conjunto referencial es el de los números naturales N (incluyendo el cero): Las propiedades distributivas de la multiplicación producen nuevas propiedades Siendo las letras utilizadas representantes de números naturales cualesquiera, excluyendo sólo [...]

Diapositivas incluidas en el CD de apoyo que acompaña el texto “Matemática Natural”, editado por “Ediciones del Aula Taller”, Argentina, 2009

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