…DE BUEYES PERDIDOS…

CONDUCTAS VIOLENTAS…

01 May 2008 | Por marceale | # Enlace permanente

Violencia ¿algo natural en el ser humano?

Teniendo en cuenta que los hechos de violencia se suceden cada vez con más frecuencia y más intensidad, parece necesario reflexionar acerca de este fenómeno. Tanto a nivel nacional como local las conductas violentas se han vuelto noticia cotidiana, ya casi nada nos sorprende, asistimos impávidos a situaciones de maltrato familiar, escolar, laboral, político, social y un largo etcétera.
La ciudad de San Luis hasta no hace mucho tiempo era, al decir de los más ancianos, “un pago tranquilo y de buenos vecinos”, se ve hoy abrumada con situaciones violentas de diversa índole. Ante este panorama, que por cierto se multiplica en todo el mundo, podemos caer en la trampa de pensar que quizás la violencia es algo normal y natural en las relaciones humanas. Lo malo de creer que la violencia es algo natural es que nada podemos hacer, no hay solución posible a algo que es inevitable. Si realmente queremos como sociedad transformar estas circunstancias debemos conocer el fenómeno que pretendemos modificar. Ha sido muy común la tendencia a utilizar indiscriminadamente conflicto y violencia como términos sinónimos. Sin embargo, no es legítimo asociar conflicto con violencia, porque mientras el conflicto responde a situaciones cotidianas de la vida social en las que se dan enfrentamientos de intereses, discusión y necesidad de abordar los problemas, la violencia es sólo una manera de enfrentarse a esas situaciones. El conflicto es inherente al ser humano, forma parte de su propia naturaleza, de su estructura básica y esencial que le permite madurar y desarrollarse como persona. En ese sentido podemos afirmar que el conflicto es inevitable y a la vez necesario en nuestras vidas. Lo que no es normal y sí puede evitarse, es la manifestación violenta como respuesta a los problemas que se nos plantean. La violencia podría definirse como la forma inadecuada de enfrentarse a los conflictos, recurriendo al poder, la imposición y la anulación de los derechos del otro para conseguir salir proclamado vencedor en el enfrentamiento. La violencia no puede ser negociada, no debería ser permitida ni justificada en ningún ámbito.
La relación entre conflicto y violencia no es bidireccional. Se puede afirmar que la violencia siempre va acompañada de nuevos conflictos, pero el conflicto no siempre entraña situaciones de violencia, pues los seres humanos disponemos de un amplio espectro de comportamientos con los que podemos enfrentarnos a las situaciones de confrontación de opiniones e intereses con los otros, sin necesidad de recurrir a la violencia. Las conductas violentas requieren de una lucha conjunta de todos los miembros que conforman una comunidad. Por el contrario, el conflicto permite ser gestionado de forma positiva, en este proceso se contempla la posibilidad de negociar, establecer acuerdo y compromisos, empatizar con el otro y comprender su postura.
Las personas podemos ser educadas para controlar nuestra agresividad (autocontrol), para reflexionar antes de actuar y encontrar vías alternativas que nos permitan gestionar el conflicto a través del diálogo y el respeto, para aprender a confrontar ideas, creencias y valores de forma positiva. Actualmente se esta estudiando en distintas partes del mundo la posibilidad de desarrollar y aplicar en las escuelas programas donde se eduque a partir del conflicto, de una manera similar se está trabajando en otros ámbitos tales como el judicial y el laboral. Si bien estas medidas son un buen augurio, el tema de la violencia es lo suficientemente grave como para dejarlo sólo en manos de los expertos. La sociedad en su conjunto, y cada uno de nosotros, debemos tomar un compromiso con una cultura de la tolerancia y el respeto si es que queremos vivir en paz. El cambio es posible siempre y cuando realicemos los esfuerzos necesarios.

Por: Silvina Puga (Lic. en Psicología)

EL MALTRATO ENTRE IGUALES PARTE (2)

27 Abr 2008 | Por marceale | # Enlace permanente

En la literatura aparecen diferentes términos para referirse a este fenómeno; entre los que están: maltrato entre iguales, agresividad entre escolares, abuso de poder entre iguales, bullying (del inglés bully = matón, abusón; y to bully = intimidar, tiranizar)

Podemos definirlo como:

“Un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresividad física de unos niños hacia otros que se convierten, de esta forma, en víctimas” (Olweus, 1998, p.25).

“Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando esté expuesto, de forma repetida y durante un tiempo , a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos. Se produce una acción negativa cuando alguien, de forma intencionada, causa un daño, hiere o incomoda a otra persona”. (Olweus, 1998, p.25)

“Fenómeno mediante el cual una persona o grupo de personas puede verse insultada, físicamente agredida, socialmente excluida o aislada, acosada, amenazada o atemorizada por otro/s en su propio contexto social. Cuando sucede esto, la víctima llega a estar en una situación de indefensión psicológica, física o social, lo que provoca un estado de inseguridad personal que merma su autoestima y disminuye su iniciativa” (Ortega y Mora Merchan, 2000, p. 19)

“Relación estable, permanente o duradera, que un niño/a o grupo de niños/as establece con otro/a, basada en la dependencia o el miedo. No se trata de fenómeno de indisciplina o violencia aislada, sino de un maltrato, hostigamiento, intimidación psíquica y/o física permanente” (Ortega, 2000)

Tipos de conductas que comprende

1. Físico

Hacer daño físico, pegar, empujar, dar patadas, poner la zancadilla.
Impedir que vaya al baño o al patio o que pase por el pasillo.
“Prohibirle” que juegue en un determinado sitio.
Amenazar con armas (navajas, pincho, bate de baseball, muñequera con tachuelas).

2. Verbal

Insultar, poner motes o nombres despectivos, sacar canciones.
Burlarse.
Imitar la forma de hablar caricaturizándole.

3. Psicológico (lo que supone menoscabar la autoestima, proporcionar inseguridad, someter)

Humillar, burlarse, ridiculizar y parodiar, dejar en ridículo, reírse de.
Hacer novatadas, gastar bromas pesadas con burla y sarcasmo.
Acosar, atemorizar y amenazar.
Provocar y buscar pelea.

4. Interpersonal o social (implica exclusión social y/o grupal)

Aislamiento social, aislar, “no ajuntar”, hacer el vacío, no dejar participar.
Manipular las relaciones de amistad.
Desprestigiar, hablar mal, difamar, crear rumores, difundir bulos.
Denigrar, excluir o marginar a un colectivo; por ej: inmigrantes, chicas, discapacitados, …

5. Sexual

Abusar sexualmente: la/le obliga a que le toque sus genitales.
Acosar sexualmente: la/le manosea, la/le mete mano en cuanto hay oportunidad, la/le intimida con comentarios sexuales.
Chantajear sexualmente: te ofrece dinero o tabaco si te dejas acariciar.

6. Otros

Robar, chantajear, esconder y/o romper objetos personales, apropiarse de objetos materiales: bocadillo,útiles del colegio, exigir tabaco, dinero, …
Obligar a hacer algo que el chico o la chica no quiere hacer, por ejemplo: maltratar a otros, meterse en líos, pasar droga, hacerle las tareas, pasarle el examen, dejarle los apuntes, llevarle la mochila, …
Acoso on-line: llamadas y/o mensajes a teléfonos (móviles o fijos) y correos electrónicos de contenido obsceno, ofensivo y/o amenazante.

EL MALTRATO FAMILIAR PARTE (1)

27 Abr 2008 | Por marceale | # Enlace permanente

Para poder definir con precisión el término de “maltrato infantil”, hemos utilizado la definición de “desamparo” de la Ley 21/87, de modificación de determinados artículos del código civil y de la ley de enjuiciamiento civil en materia de adopción.

1) Imposibilidad temporal o definitiva de las madres, padres o responsables legales para ejercer los deberes de protección: Situaciones en las que los niños no pueden recibir los cuidados y la atención necesarios por parte de los padres o tutores responsables de su cuidado y resulta totalmente imposible, temporal o definitivamente, que se modifiquen las condiciones que las provocan.

1. Fallecimiento de los padres
2. Encarcelamiento de ambos padres
3. Enfermedad incapacitante de los padres
4. Menores extranjeros no acompañados

2) Incumplimiento por parte de la madre, padre o responsables legales de los deberes de protección: Situaciones en las que de manera total y absoluta los padres o tutores responsables del niño han renunciado a cumplir con los deberes de protección.

1. No reconocimiento del niño ni de la paternidad o maternidad por parte de ningún adulto.
2. Abandono total del niño en manos de otras personas o no, con desaparición y desentendimiento completo de su compañía y cuidado.

3) Trato inadecuado (por acción u omisión) de la madre, padre o responsables legales hacia las o los menores: corresponder aún a las situaciones englobadas bajo el término genérico de “maltrato infantil”. (*)

Tipos de maltrato infantil

4) Incapacidad de la madre, padre o responsables legales para proteger a la o el menor de edad de las agresiones o el trato gravemente inadecuado de otras personas. Se incluyen las situaciones en que la madre, padre o responsables legales demuestran pasividad o incapacidad para proteger a sus hijas e hijos de situaciones de maltrato/abandono de gravedad moderada y elevada, infligida por otras personas adultas o por otros menores de edad.