Noviembre 22, 2009 | Por santiagodurante | Claves: enfermeria a distancia, licenciatura en enfermería | # Enlace permanente
NO PIERDAS EL AÑO, INSCRIPCIÓN DE VERANO PARA LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA – MODALIDAD DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES (RM 1970/07)
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA – MODALIDAD A DISTANCIA
SI SOS ENFERMERA O ENFERMERO PROFESIONAL Y QUERÉS HACER LA LICENCIATURA, PERO…
| ¿TENÉS DOS O MÁS TRABAJOS? ¿VIVÍS MUY LEJOS? ¿QUERÉS DEDICAR MÁS TIEMPO A LA FAMILIA? ¿ESTÁS CANSADO DE VIAJAR DE AQUÍ PARA ALLÁ? ¿TE SENTÍS INCÓMODO EN LUGARES CON MUCHA GENTE? ¿GASTÁS MUCHO DINERO EN APUNTES Y FOTOCOPIAS? ¿TE GUSTARÍA ESTUDIAR EN TUS RATOS LIBRES? ¿NECESITÁS ACOMODAR LOS HORARIOS DE ESTUDIO A TUS POSIBILIDADES? ¿TE DORMÍS EN LAS CLASES, PORQUE VAS MUY CANSADO?
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ESTUDIÁ CON LA MODALIDAD A DISTANCIA, DISFRUTANDO DEL APRENDIZAJE DESDE LA COMODIDAD DE TU HOGAR O, INCLUSO DESDE TU TRABAJO.
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COMPLETANDO LA CARRERA EN UNO Y MEDIO, DOS, TRES O HASTA CUATRO AÑOS*
*Utilizando los recesos de verano e invierno para continuar estudiando, regularizando dos, tres o cuatro materias por cuatrimestre.
PRESENTÁNDOTE A RENDIR FINALES UNA DOS O TRES VECES AL AÑO*
*Tenés hasta siete llamados por materia. Hay tres llamados al año (marzo, julio y diciembre).
ACOMODANDO LA FINANCIACIÓN DE ACUERDO A TUS POSIBILIDADES*
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MÁS INFORMACIÓN EN: www.enfermeriadistancia.com.ar
INFORMES E INSCRIPCIÓN: enfermeriadistancia@hotmail.com
1999 / 2009 – AÑO DEL DÉCIMO ANIVERSARIO DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES – DIEZ AÑOS FORMANDO ENFERMEROS Y LICENCIADOS EN ENFERMERÍA PARA TODO EL PAÍS.
Julio 3, 2009 | Por santiagodurante | # Enlace permanente
SOCIEDAD ARGENTINA DE ENFERMERÍA
Centro de Estudios Sociales, Legales y de Derechos Humanos en Enfermería
Como es de público conocimiento, el mundo está atravesando una pandemia de singulares dimensionas .En nuestro país presenta mayor intensidad aún. Nuestro sistema de salud – tanto público como privado –, que padece un déficit histórico del Recurso Humano de Enfermería, y la indiferencia y apatía de los sucesivos gobiernos nacionales y provinciales ,para resolverlo, se ha visto colapsado por la demanda de público. Es nuestro interés velar por el bienestar de la comunidad, pero también nos preocupa la seguridad de nuestros colegas : la falta de insumos, la sobrecarga de trabajo, el pluriempleo y la sobreexposición a pacientes infectados, entre otros, nos sitúan en un grupo de altísimo riesgo.
En tal sentido instamos a las autoridades a extremar las medidas para que se optimicen las condiciones laborales, garantizando la salud de los trabajadores,para poder a su vez poder garantizar la salud de la población.
Santiago Durante-Presidente SAE / Dante Gasco- Presidente CESLyDHEN
Adhesiones: Asociación de Licenciados en Enfermería, Agrupación 21 de Noviembre, Asociación del Personal de Conducción y Docencia en Enfermería de la República Argentina , Sociedad de Enfermería de la Provincia de Buenos Aires, Sociedad de Enfermería de Neuquén, Sociedad de Enfermería del Litoral, Sociedad de Enfermería del NOA, Centro de Egresados de Enfermería de la Universidad Maimónides , Revista “Salud y Enfermería”, y siguen…
e-mail: enfermeriargentina@hotmail.com
Junio 15, 2009 | Por santiagodurante | # Enlace permanente
La formación del recurso humano de salud es el desafío a asumir, según los expertos en estos tiempos de crisis. La incorporación de nuevas temáticas, metodologías y estrategias es, al parecer la clave. Aquí presentamos la experiencia de la Carrera Licenciatura de la Universidad Maimónides.
La Carrera Licenciatura en Enfermería de la Universidad Maimónides es una Escuela Universitaria de Enfermería que en diez años de intensa labor ha logrado posicionarse como un importante referente ante la comunidad de trabajadores de Enfermería de la República Argentina, y también ante los prestadores públicos y privados del Sistema de Salud. Ha alcanzado en la actualidad, una matrícula superior a los seis mil estudiantes en todo el territorio nacional.
Su perfil técnico-científico posee una fuerte orientación humanística; sus programas y contenidos han sido elaborados de acuerdo a las recomendaciones del Consejo Internacional de Enfermeras, el Ministerio de Salud de la Nación Argentina y la Asociación de Escuelas Universitarias de Enfermería de la República Argentina y la Federación Argentina de Enfermería (1). Las metodologías que en ella se aplican son la de estudio/trabajo (según las recomendaciones de la OPS/OMS), personalismo (Padre Ismael Quiles), aprendizaje basado en problemas (ABP), aprendizaje significativo (Joseph D. Novak), constructivismo (Jean Piaget), entre otras. Simultáneamente con el dictado de la Carrera Licenciatura en Enfermería, orientada a la formación de nuevos enfermeros/as, han asumido la implementación de dos programas:
1- Programa de Profesionalización de Auxiliares de Enfermería: – que representan más del 70% de la fuerza laboral de Enfermería en todo el país -, mediante la modalidad semi-presencial. Esto les permite estudiar mientras trabajan, reconociéndoseles sus horas de trabajo como horas de práctica clínica, articulándolas con trabajos prácticos y otras técnicas pedagógicas. Así mismo se les reconoce el año de formación que han tenido para adquirir el título de Auxiliar de Enfermería como conocimientos previos, sumados a la experiencia laboral (no inferior a tres años comprobables de ejercicio ininterrumpido). Es de destacar que en la mayoría absoluta de las instituciones públicas y privadas de la Argentina, los Auxiliares de Enfermería cumplen las mismas tareas que el personal de Enfermería (Terciario o Universitario), llegando en muchas provincias a ejercer, incluso cargos de conducción.
Esta modalidad ha sido implementada con eficacia por otras Universidades del país y del mundo, y ha resultado un verdadero éxito. Un gran número de trabajadores para los que les estaba vedada la formación superior han podido acceder, de este modo a estudios universitarios de calidad.
2- Programa de Segundo Ciclo: A través del mismo, aquellos profesionales que ya poseen un título terciario o universitario de Enfermera/o, pueden acceder al título de grado académico de Licenciada/o en Enfermería, lo que les abre un abanico de infinitas posibilidades profesionales, laborales y personales.
Del mismo modo que en el plan anterior, la semipresencialidad ha permitido el ingreso a la formación de nivel universitario a aquellos trabajadores que, por las extensas distancias a los centros formadores se veían imposibilitados de acceder a la misma. Es el caso de estudiantes del interior del país, que se hallan alejados de ciudades de la patagonia austral o en pequeños pueblos del noroeste argentino. Así, la labor de la Carrera Licenciatura en Enfermería de la Universidad Maimónides, además de tener una meta específica con respecto a la formación universitaria de recurso humano calificado, está atravesada por un fuerte compromiso social.
UNA CUESTIÓN DE EQUIPO
Cuenta con un equipo conformado por profesionales de vastísima experiencia y reconocida trayectoria: la Directora de Carrera, Prof. Mg. María Teresa Ricci, tiene casi cuarenta años de actividad asistancial y docente, es licenciada en Enfermería y profesora universitaria, posee tres post-grados (dos maestrías, una en Gestión Educativa y otra en Prevención de las Adicciones; y un Profesorado Universitario), fue asesora en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación, es autora de tres libros (2) y numerosos artículos publicados en revistas especializadas, fue consultora en OPS Argentina y lideró múltiples procesos de formación a nivel nacional y provincial.
El Director Asociado, Mg. Rubén Gasco, fue consultor nacional de la OPS/OMS, para el desarrollo de RRHH de Enfermería, coordinó la comisión encargada de la elaboración de la Ley Nacional de Ejercicio Profesional nº 24.004, es autor de numerosos artículos sobre la profesión, fue presidente de la Asociación de Enfermería de la Capital Federal y dos veces Director General de Enfermería del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, es asesor en la Honorable Cámara de la Legislatura de dicha ciudad. Ambos lideraron, a principios de la década de los ‘90, un convenio que perimitió la llegada a Buenos Aires una sede de la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Rosario, iniciando un proceso de formación a distancia que marcó un hito histórico en la Enfermería nacional y que aún hoy continúa.
El cuerpo docente está integrado, a su vez por profesionales de sólida formación y en su mayoría continúan simultáneamente en ejercicio de la actividad asistencial, lo que brinda un valor agregado al proceso educativo, impregnando de significatividad la teoría desarrollada en relación a la cotidianeidad laboral del estudiante (acortando la brecha existente entre teoría y práctica, una de las dificultades más notorias de la formación de Enfermería).
Los Titulares de Cátedra son, a la vez docentes-autores, es decir que han elaborado, conjuntamente con su equipo de adjuntos y ayudantes, y con la colaboración de los asesores pedagógicos y metodológicos brindados por la Universidad, su propio material bibliográfico para el desarrollo de las distintas asignaturas. Hecho que en muchas ocasiones se tradujo en la producción de libros que han traspasado los límites de la Institución y han sido adoptados por otras Escuelas y Universidades, incluso por otras Carreras. (3,4) La puesta en práctica de este proyecto editorial universitario, en alianza con las Editoriales “El Ateneo” y “El Uapití” de Buenos Aires, consiste en una apuesta interesante encarada por editoriales que se abren a la Enfermería y por un grupo de docentes y directivos de una Escuela de Enfermería que acepta el desafío.(5)
Los textos – siete editados hasta el momento, y cuatro en preparación se ajustan a las currículas de la mayoría de los programas de Formación de Enfermería en los niveles terciario y universitario de nuestro país y Latinoamérica. resulta dificultoso, por la distancia o por ausencia de la comunicación.
EN TODO EL PAÍS
Otro punto destacable de la actividad de la Carrera Licenciatura de Enfermería de la Universidad Maimónides es su constante preocupación por aquellos trabajadores del interior del país, para lo cual mantiene convenios con ministerios, municipios, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales a fin de instalar el programa de Profesionalización de Auxiliares y de Segundo Ciclo allí donde hace falta. Actualmente se encuentran en pleno funcionamiento treinta y tres Unidades de Asistencia Pedagógica, diseminadas desde la Ciudad de Salta capital, hasta Pico Truncado, Comandante Luis Piedra Buena y Río Gallegos en la provincia de Santa Cruz, pasando por Plaza Huincul, provincia de Neuquén, Concordia y Gualeguay, provincia de Entre Ríos y Reconquista, en Santa Fé.
En el interior de la provincia de Buenos Aires y en el conurbano bonaerense es donde se ha concentrado el mayor número de UAPs – así identifican en la Uniersidad a las Unidades de Asistencia Pedagógica -. En el interior de la provincia, en ciudades como Saladillo, Azul, Mariano Acosta, Zárate, Campana, La Plata, Pergamino, San Nicolás, Ayacucho, Punta Alta; en la costa atlántica, en Mar del Plata, Villa Gesell, Necochea; y en el conurbano, en Munro, Morón, Merlo, Luján, Berazategui, Monte Grande, José C. Paz, Lomas de Zamora.
La diferencia con otras experiencias similares radica en que, en este caso, se asume la formación completa del o los grupos que han iniciado el programa, comprometiendo todos los recursos necesarios para dicho emprendimiento. A diferencia de experiencias similares, asumidas por otras instituciones en las que no se concretó la totalidad del ciclo de formación, dejando a los estudiantes sin respuesta, ni posibilidades de optar por alguna otra alternativa – como fue el caso de la Universidad de Lomas de Zamora en convenio con FAPE (Fundación Argentina para el Progreso de la Enfermería) -.
LA EXPERIENCIA EN NÚMEROS
Los números que maneja actualmente la Universidad Maimónides con respecto a su Carrera Licenciatura en Enfermería, son realmente dignos de consideración.
EGRESADOS (2002/2007)
AUXILIARES DE ENFERMERÍA PROFESIONALIZADOS: ………………2.570
LICENCIADOS EN ENFERMERÍA:…………………………………………………. 675
Teniendo en cuenta que la formación del recurso humano en salud en general y de Enfermería en particular, se ha transformado en una premisa mundial para paliar la crisis del sector, el aporte que realiza la Universidad Maimónides merece una mención especial. Cabe destacar que a la cantidad se adiciona, en este caso la calidad y excelencia, ya que los egresados de la Carrera Licenciatura en Enfermería, ocupan en la actualidad un lugar de privilegio en los distintos ámbitos de acción de la profesión, tanto en el sector público, como privado y de seguridad social; dentro del espectro nacional y también en el extranjero.
Como broche, podríamos agregar que, además de la formación de pregrado y grado en Enfermería, la Universidad Maimónides ofrece los posgrados Maestría en Gestión Integral de Servicios de Enfermería y Profesorado Universitario de Enfermería, como así también otras carreras: Licenciatura en Ciencias y Humanidades e Instrumentación Quirúrgica.
(1) AEUERA-FAE: “Políticas Argentinas de Enfermería para el decenio 2000”, aprobadas en la Primera Conferencia de Políticas de Enfermería noviembre, 1998 Ciudad de Córdoba, Argentina.
(2) RICCI, María Teresa: “Historia de la Enfermería” Ed. El Ateneo, Buenos Aires, 2005. “Comprensión y producción de textos” Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2007. “Herramientas teórico-prácticas para el ejercicio de la Enfermería” Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2007.
(3) DURANTE, Santiago: “Claves para pensar la Enfermería” Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2006. “El acto de cuidar” Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2007.
(4) CULQUICONDOR, Alfredo: “Ciencias Biológicas” Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2007. “Enfermería Clínica” (Tomos I y II) Ed. El Uapití, Buenos Aires, 2007.
(5) Editorial “El Uapití” Libros de Enfermería argentinos para el mundo – Rev. Salud y Enfermería nº 8 oct. 2007, pag. 6.
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