Cuadro comparativo: Tipos de evaluación (s/ Maria Cristina Davini)
| Aspectos | Diagnostica | Formativa | Recapituladora |
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Momentos | Inicial,: se aplica al comienzo de un proceso de enseñanza-aprendizaje. | Durante: acompaña actividades de aprendizaje y orienta para tomar decisiones
| Final : Valora los logros de los estudiantes, una vez terminada la secuencia de enseñanza. |
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Características
de los estudiantes |
Valora Capacidades y conocimientos previos.
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Identifica avances y retrocesos en la asimilación de los contenidos.
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Interpreta logros en relación con el punto de partida y el punta de llegada.
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Utilidad
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Permite al docente tomar decisiones previas.
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Detecta problemas en el desarrollo de las actividades.
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Realiza balance entre la homogeneidad de los resultados buscados y las diferencias de cada grupo o individuo.
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Función | Apoya la construcción del programa de estudio | Reconoce errores o desvíos y las aprovecha positivamente para la enseñanza | Sirve de base para reorientar propuesta de enseñanza futura. |
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