Archivo para la categoría ‘EDUCACION Y SOCIEDAD’
Noviembre 7, 2010 | Por marce-s-e | # Enlace permanente
02/07
Jóvenes en el Bicentenario | Reconocen la labor solidaria en escuelas secundarias de RosarioEl martes 30 de junio el Concejo Municipal distinguió a estudiantes que llevaron a cabo distintas experiencias solidarias realizadas en escuelas de Rosario, proyecto que en esta oportunidad se aprobó y concretó en el marco del Bicentenario de la Patria.
“En estos tiempos, es habitual que las instituciones educativas sean noticia cuando aparece algún acontecimiento de violencia escolar u otro hecho de connotación negativa. Sin embargo, entre sus paredes y con el estímulo de directivos y docentes, los chicos son protagonistas muchas veces de actividades que trascienden la rutina y se extienden solidariamente hacia la comunidad “, señaló la edila del Bloque Socialista, Viviana Foresi, autora de la iniciativa aprobada por el cuerpo por unanimidad.En el texto del proyecto, Foresi destaca la necesidad de “fomentar las prácticas solidarias destinadas a resolver algún problema o interés de la propia comunidad” porque “contribuyen a convertir a los jóvenes en protagonistas y gestores responsables en la construcción de la sociedad en el futuro”.En ese sentido, recordó la importancia de “distinguir las buenas prácticas realizadas por los jóvenes, entendiendo como tales a aquellas que han beneficiado a la comunidad, y de las cuales se han derivado lecciones valiosas para ser compartidas”.“Así como hace 200 años –argumentó la edila socialista– se sentaron las bases en valores y principios que nos dieron forma y nos constituyeron como Nación. En el marco de este Bicentenario es importante que los jóvenes y la sociedad en su conjunto, hagan el ejercicio de repensar los valores necesarios sobre los cuáles deberá sustentarse nuestra identidad en los años venideros”.
La entrega de premios y distinciones
La ceremonia de la entrega –que contó con una importante presencia de adolescentes, docentes y directivos– estuvo presidida por la vicepresidenta primera del Concejo, Norma López, a quien acompañaron la concejala Foresi; la subsecretaria de Cultura de la Municipalidad, Florencia Balestra y la directora de la Región VI del Ministerio de Educación de la provincia, Marta Díaz, quienes integraron el jurado junto al edil Aldo Gómez y la coordinadora del Programa Bicentenario de la Municipalidad, Romina Trincheri.Foresi agradeció a “los concejales que votaron por unanimidad la iniciativa en la que se buscó poner en valor la solidaridad”, agradecimiento que hizo extensivo a docentes, alumnos, padres, directivos y a toda la comunidad educativa que marcaron las cuestiones que sirvieron para que los alumnos desarrollen su labor”.
Tras los discursos se difundieron imágenes de las 19 escuelas que presentaron 23 proyectos y luego se entregaron las distinciones consistentes en una bandera de Rosario -las primeras en ser distribuidas desde su aprobación-, una estatuilla para cada escuela y folletería sobre la ciudad. También se les obsequió un ramo de flores. Fuente: prensa Viviana Foresi
Septiembre 3, 2009 | Por marce-s-e | # Enlace permanente
“El bienestar de los cuerpos y de las mentes depende del bienestar de las sociedades en las que se vive, y ni los individuos ni las sociedades pueden prosperar a menos que disfruten de un nivel adecuado de desarrollo y, ante todo, de un medio ambiente cuyos recursos ( agua, aire, suelo, fauna, flora ) estén en condiciones de excelente calidad, porque en el ecosistema del cual formamos parte los seres humanos, todo está interrelacionado. Originalmente esa calidad e interrelación eran perfectas, el desafío para mantenerlas ó recuperarlas es nuestro y una forma eficaz de lograrlo, es a través de un sólido proceso de educación ambiental para toda la población” (Programa de la ONU para el medio ambiente)
El medio ambiente es algo más que un medio físico, incluye también la dimensión social, donde el ser humano manifiesta su capacidad de generar cambios ó modificar su medio, en la mayoría de los casos a costa de la degradación de la biosfera.
El agua como sustancia indispensable para la vida y para el desarrollo de las sociedades, requiere de un cuidado especial para poder asegurar en la actualidad y en el futuro la existencia de todas las formas de vida en el planeta y el logro de un desarrollo sostenible.
Al Estado, y a la sociedad toda ( incluídos familias y escuelas), nos queda mucho por hacer, y a veces no estoy segura si empezamos alguna vez.
Generar conciencia, transmitir conocimientos del tema, propiciar aptitudes y habilidades para resolver problemas ambientales, participar comunitariamente en la transformación de hábitos y favorecer la adquisición de actitudes y valores sociales como un profundo interés por el medio ambiente. Esto nos impulsaría activamente a participar en su protección y mejoramiento.
Ya lo sé, no es tarea sencilla, tenemos muchas cosas para cumplir, en casa, en el trabajo, en la escuela etc. etc. etc.pero lo cierto es que vivimos en un planeta que nos prestaron por un ratito…y eso debería comprometernos moral y éticamente para el presente y para el futuro.
En próximos comentarios seguiré investigando como andamos en la provincia y en nuestra ciudad sobre el tema.
Todos los comentarios y ocurrencias serán bienvenidos.
Junio 6, 2009 | Por marce-s-e | Claves: arte de vivir, educacion, marcela basualdo, repitencia escolar, sociedad, trabajo infantil | # Enlace permanente
La educación es un derecho de todos, en especial de niños, niñas y adolescentes, y constituye la base para que muchos derechos humanos se cumplan a lo largo de la vida.La educación primaria y secundaria debe estar disponible para todas los chicos sin discriminación. La difícil situación social, ha traído como consecuencia que muchos de ellos no terminen la secundaria y otros muchos ni siquiera la primaria. Entonces me pregunto : ¿éstos son ” los laureles que supimos conseguir”?.
“La educación primaria alcanza al 98,9% de las niñas y los niños de 6 a 14 años, mientras que la educación secundaria se reduce al 79,8%. En la región del NEA 2 de cada diez niños y niñas no finalizan los primeros seis años de escolaridad, mientras 4 de cada diez no logran egresar de la secundaria básica” (1)
La repitencia y el abandono son dos indicadores que muestran el deterioro del sistema educativo.Ahora bien ¿ el problema es el sistema educativo? ¿no estaremos olvidándonos de otras causas que también contribuyen y no poco?.¿No será mejor “dar a luz” un entramado social más justo?.
Sería bueno un modelo de desarrollo económico más solidario y soberano. La recuperación de un trabajo digno, sería la forma en que muchas familias tendrían la posibilidad de dar educación a sus niños.
“El trabajo infantil alcanza al 6,5% de los niños, mostrándose con mayor incidencia en ámbitos rurales donde el 8% de los niños de 5 a 13 años trabajan, frente al 6,4 en ámbitos urbanos.Uno de cada 5 adolescentes trabajan.” (1)
Como lo sigo sosteniendo, y a pesar de las desiluciones, me permito creer que se puede.No sólo se puede, se debe. Debemos creerlo y apostar, cada uno desde su trinchera, a que la transformación es posible.
“En el arte de vivir, el hombre es al mismo tiempo el artista y el objeto de su arte, es el escultor y el mármol, el médico y el paciente”. (2) Manos a la obra.
(1) informe anual de Unicef- Argentina 2008
(2)Erich Fromm. Etica y psicoanálisis
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