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Octubre 11, 2010 | Por marce-s-e | # Enlace permanente
La mujer y el freezer Por Juan Sasturain
No es fácil enamorar a una mujer que tiene freezer.
Uno llega con palabras frescas y ella tiene
–congeladas en el freezer–
las que le dijimos una hora o
dos años atrás. Descongela y dice:
“Comamos primero lo de ayer,
hagamos una cena fría con
estas sobras de abandono,
estos restos de despedida con que
me dejaste plantada”.
No es fácil convencer a una mujer que tiene freezer.
Uno llega con un abrazo inédito,
las yemas de los dedos renovadas,
huellas flamantes para nuevas
sensaciones, y ella tiene
–en un helado estante del freezer–
las marcas de nuestras últimas manos
puestas sobre su sensible corazón,
los guantes con que abofeteamos su
esperanza, el dibujo de
nuestro viejo codo acodado a la mesa
donde le dijimos que
no daba para más.
No es fácil amar a una mujer que tiene freezer.
Uno va en busca de sus hermosas tetas
y ya no están, tibias, ahí donde solían,
sino en el freezer y
hay que aceptarlo. Todo tiene
un tiempo de deshielo,
un tiempo de cocción. Las estaciones
duran minutos; los años,
meses que se disuelven en segundos
para la mujer que tiene freezer.
No es fácil ser el amor de una mujer que tiene freezer.
Hay que esperar. Encontrar una
percha helada y cómoda
donde quedar colgado y
ponerse ahí. Hasta que una noche
ella sienta un vacío
en la boca del estómago, en
el costado de su cama,
y vaya entregada al freezer.
Conviene estar en la primera fila.
Para esas sensaciones bruscas
se preparó el famoso Disney –dicen–,
pero uno siempre espera que le
vaya mejor que al pobre Walt,
vivo de olvido, muerto de frío:
“No se puede matar a la mamá de Bambi,
hacer sufrir a Dumbo y
esperar que todo termine bien
y sin explicaciones”, dice la mujer
que va del freezer al cine y por la vida.
No es fácil olvidar a esa mujer que tiene freezer.
Se nos ha congelado en la memoria
y sólo queda aguantar el remoto,
ruidoso deshielo. Habrá que estar en el
momento justo en que se parte el
Perito Moreno de su
corazón, aprovechar la grieta
para colarse mientras
los japoneses registran
que por fin,
que valió la Pena.
Junio 15, 2009 | Por marce-s-e | Claves: alternativas marcela, basualdo arte, bien estar, convivencia terapias, vivir palabra comunicación salud | # Enlace permanente
El abrazo puede curar , compensar y mejorar nuestro estado físico y emocional.Es un idioma universal, y cuando nos abrazamos, reafirmamos nuestro espíritu solidario, transmitimos seguridad y protección, convirtiendo en energía positiva este contacto ancestral.
Cuando te abrazo, reconozco el valor de tu persona, y transmito con este contacto mi energía vital.La emociones circulan por este puente de brazos, me rescata de la soledad y te traigo a mi lado donde puedes dejar fluir tus sentimientos. Un minuto necesito, detener mis pasos y fijar la mirada en tu mirada. Extiendo mis brazos y abro la puerta de mis sensaciones para acunarte, compañero, compañera, corazón con corazón, latiendo juntos disfrutando de sentirnos un poquito más humanos, un poco más juntos.
Al igual que la música ó la risa, el abrazo es un lenguaje no verbal, natural y espontáneo. Mi abrazo, tu abrazo es una herramienta que nos regala la naturaleza y deberíamos usar seguido cuando sobran las palabras ó cuando nos faltan.
Proceso de curación mutua, hace más felices los días felices y más soportables los días insoportables, llena los vacíos de la vida.
El abrazo que no dimos y aquellos que no recibimos acumulan dolor. Podríamos sentirnos indignos de un abrazo…pero el abrazo es para todos. Para los solitarios y doloridos, para el saludable y feliz, para el inseguro y el aprensivo. Nos retroalimentamos de energía renovable y no contaminante, nos reafirmamos como seres vivos.
Esta semana… ¿cúantos abrazos diste?
Junio 6, 2009 | Por marce-s-e | Claves: arte de vivir, educacion, marcela basualdo, repitencia escolar, sociedad, trabajo infantil | # Enlace permanente
La educación es un derecho de todos, en especial de niños, niñas y adolescentes, y constituye la base para que muchos derechos humanos se cumplan a lo largo de la vida.La educación primaria y secundaria debe estar disponible para todas los chicos sin discriminación. La difícil situación social, ha traído como consecuencia que muchos de ellos no terminen la secundaria y otros muchos ni siquiera la primaria. Entonces me pregunto : ¿éstos son ” los laureles que supimos conseguir”?.
“La educación primaria alcanza al 98,9% de las niñas y los niños de 6 a 14 años, mientras que la educación secundaria se reduce al 79,8%. En la región del NEA 2 de cada diez niños y niñas no finalizan los primeros seis años de escolaridad, mientras 4 de cada diez no logran egresar de la secundaria básica” (1)
La repitencia y el abandono son dos indicadores que muestran el deterioro del sistema educativo.Ahora bien ¿ el problema es el sistema educativo? ¿no estaremos olvidándonos de otras causas que también contribuyen y no poco?.¿No será mejor “dar a luz” un entramado social más justo?.
Sería bueno un modelo de desarrollo económico más solidario y soberano. La recuperación de un trabajo digno, sería la forma en que muchas familias tendrían la posibilidad de dar educación a sus niños.
“El trabajo infantil alcanza al 6,5% de los niños, mostrándose con mayor incidencia en ámbitos rurales donde el 8% de los niños de 5 a 13 años trabajan, frente al 6,4 en ámbitos urbanos.Uno de cada 5 adolescentes trabajan.” (1)
Como lo sigo sosteniendo, y a pesar de las desiluciones, me permito creer que se puede.No sólo se puede, se debe. Debemos creerlo y apostar, cada uno desde su trinchera, a que la transformación es posible.
“En el arte de vivir, el hombre es al mismo tiempo el artista y el objeto de su arte, es el escultor y el mármol, el médico y el paciente”. (2) Manos a la obra.
(1) informe anual de Unicef- Argentina 2008
(2)Erich Fromm. Etica y psicoanálisis
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