Por tercer año consecutivo el Sindicato apoya el festival de música nacional y popular. El sábado fue la “Noche de SADOP”. Actuaron Los Nocheros entre otros grupos y solistas. Vea aquí el video.

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Desde SADOP lamentamos el fallecimiento del compañero y gran colaborador.

El periodista Tato Contissa, militante de la comunicación nacional y popular, incansable luchador contra las corporaciones concentradas, protagonista de la nueva Ley de Medios Audiovisuales, amigo e inestimable colaborador de SADOP, falleció hoy luego de una larga enfermedad.

Tato participó como conductor del programa “A Latina” realizado por SADOP (2007). También formó parte del programa radial “Condenados al éxito”, producido por el gremio, y en donde Tato abordaba cada mañana temas de interés general, aportando su mirada crítica sobre la realidad nacional e internacional.

Conocimos a Tato como militante, periodista y docente. Llegó a SADOP para quedarse definitivamente en el corazón y la cabeza de cada Compañero, con su prédica -como solía decir- contra el “periodismo hegemónico que se ofrece al poder, casi obscenamente, como herramienta para su consagración”.

Como profesional de la comunicación, investigó las diversas formas de manipulación de dicho periodismo y nos introdujo en la lectura crítica de los medios. Tato trabajó codo a codo con los docentes privados, generando en cada compañero un “analista simbólico” capaz de desenmascarar la trampa mediática.

Protagonista de uno de los debates más importantes de los últimos tiempos, la “Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual”, aportó texto y, fundamentalmente, hizo docencia incansablemente: en la calle, en los medios, en los sindicatos. Tato trabajó para democratizar y federalizar los medios, para desentrañar el discurso y revelar la construcción mediática del poder concentrado.

Un COMPAÑERO que puso valor agregado a la COMUNICACIÓN. Por tanto, hizo cultura al andar. De eso, en SADOP, damos testimonio.

Tato estará siempre presente en SADOP por su ejemplo, su prédica, militancia y compañerismo.

Desde el Sindicato Argentino de Docentes Privados, lamentamos la pérdida del compañero; y saludamos a toda su familia en este duro momento.

Mario Almirón
Secretario General
SADOP

Gerardo Alzamora
Secretario de Comunicación y Prensa
SADOP

Se realizará una Misa de Cuerpo Presente el sábado 28 a las 9 hs, en el Cementerio de la Chacarita. Luego, su cuerpo será cremado.

En homenaje a Tato Contissa el Canal Encuentro y SADOP decidieron retrasmitir dos capítulos del programa “A Latina”.
Se los podrá ver por la pantalla de Encuentro:
Sábado 28 a las 20 hs. “America Latina: Una región”
Domingo 29 a las 13 hs. “La Lengua: Transformación y resistencia”

Por tercer año consecutivo SADOP apoya el festival de música nacional y popular. El sábado 28 será la noche del Sindicato, según lo dispuesto por sus organizadores.

Mantener viva la cultura nacional y popular es una de las metas de SADOP. Por tal motivo, este es el tercer año consecutivo que el Sindicato Argentino de Docentes Privados auspicia el festival musical de Cosquín.

SADOP tendrá su propia noche dentro del festival cordobés, con la actuación de Los Nocheros, entre otros grupos y solistas, el sábado 28.

En esa ocasión el Secretario General del gremio, Mario Almirón, será distinguido por la Comisión Organizadora de Cosquín 2012. A su vez, SADOP entregó reconocimientos a las delegaciones de los países vecinos, Uruguay y Paraguay, que estuvieron presentes con sus embajadores artísticos en el festival.

Coquín 2012 se puede ver todas las noches a partir de las 22.30 horas, por Canal 7, de la TV Pública.

El Sindicato Argentino de Docentes Privados está realizando una serie de acciones destinadas a combatir el trabajo “en negro”, los contratos “a plazo fijo” y todas aquellas formas de precarización laboral.

Ante la grave situación en las relaciones laborales que padecen muchos trabajadores docentes por no estar debidamente registrados, SADOP prioriza hacer frente a estos incumplimientos de la normativa laboral vigente.

Además de dañar los derechos de cada docente, esta situación rompe los lazos de solidaridad con el conjunto de los demás trabajadores, tanto en actividad como aquellos jubilados.

SADOP denuncia que en algunas instituciones educativas privadas existen “contratos” que contradicen la Ley y privan al docente del pago del salario en vacaciones. Además, es preocupante detectar que esta situación se vuelve recurrente en algunas universidades privadas, donde sus docentes no perciben sus correspondientes sueldos durante el período de receso.

El gremio recuerda que las leyes garantizan la continuidad y el pago del salario los 12 meses del año, además del aguinaldo correspondiente para todos los docentes privados.

SADOP solicitó a las autoridades del Ministerio de Trabajo de la Nación fiscalizar a aquellos establecimientos donde no se cumplen las condiciones mínimas garantizadas por la normativa laboral.

Además, SADOP convoca a todos aquellos docentes afectados por estas situaciones a acercarse a las distintas Seccionales del país, con el fin de poder brindarles asesoramiento legal y acompañarlos en la defensa de sus derechos. Recordemos que la Ley autoriza a SADOP a reclamar en nombre de los trabajadores de la educación privada, protegiéndolos además de manera especial ante el empleador.

El 2 y 3 de diciembre marcarán un hito histórico más para Latinoamérica y el Caribe, y justamente en Caracas, se concretará el sueño de nuestros Libertadores, Simón Bolívar cuando en su Carta de Jamaica marca la necesidad de que Latinoamérica y el Caribe se consoliden regionalmente.

Este sueño de Bolívar se transforma hoy en un Realidad luego de doscientos años; el tiempo que demandó que los estados nacionales fruto de la disgregación de la Patria Grande -como objetivo de las potencias hegemónicas- vuelvan a integrarse cabalmente como la suma de nuestros intereses comunes, en un momento crucial de la historia de la humanidad.

Este es el momento histórico justo para que nuestros treinta y tres estados de Suramérica, Centroamérica y el Caribe, consoliden este mecanismo de integración intrarregional para fortalecer la producción y distribución del recurso energético y los capitales productivos que contribuyan a las perspectivas integrales de desarrollo que los trabajadores nos merecemos. Vivimos un cambio de época donde tenemos la oportunidad histórica de consolidarnos como región sin la hegemonía y presión del poder hegemónico, como lo hemos vivido hasta ahora con la OEA, donde el imperialismo marcó la agenda.

La creación de la CELAC se constituye en el instrumento idóneo que permitirá consolidar nuestro futuro regional, donde prevalezcan nuestros propios intereses en defensa de nuestros recursos naturales estratégicos, nuestra defensa regional, biodiversidad y donde, y prioritariamente, nuestros pueblos se constituyen en verdaderos protagonistas de las políticas de crecimiento y promoción social.

FLATEC y SADOP celebran esta iniciativa propia de nuestros pueblos y se comprometen a acompañar con su militancia cotidiana este espacio para su verdadera consolidación.

Bienvenida CELAC!!! La integración regional de nuestros pueblos y nuestros trabajadores te saludan!!

Secretaria Relaciones Internacionales Sadop
Comité Ejecutivo Flatec

Se realizó el segundo Taller de Reflexión y Sensibilización sobre CyMat. El encuentro se realizó en la provincia de Corrientes, y fue llevado a cabo por la Secretaria Gremial Nacional, para los Consejos Directivos, delegados y referentes de las Delegaciones Corrientes, Chaco, Formosa y Misiones.

Para dar continuidad a la actividad iniciada recientemente en Catamarca, se llevó adelante los días 24 y 25 de noviembre en Corrientes el Taller de Reflexión y Sensibilización sobre Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CyMAT) que fue coordinado por el Departamento CyMat Nacional.

El evento permitió dar a conocer a los compañeros de la región el departamento de CyMAT, creado bajo la órbita de la Secretaria Gremial Nacional, como una herramienta que aporte insumos a la acción sindical, en la lucha permanente por mejorar la salud y la seguridad de los trabajadores docentes privados.

A su vez, la propuesta de taller, con su metodología participativa, ha permitido reflexionar de manera conjunta sobre el proceso de trabajo docente, situado en el actual contexto histórico y político, analizando la jornada real de trabajo, su contenido, la carga laboral y los riesgos presentes en la actividad docente, ya que para poder transformar la realidad, el primer paso es profundizar día a día en su conocimiento.

La Jornada contó con la presencia del Secretario Gremial Nacional, Jorge Kalinger; la Coordinadora del Departamento de CyMAT, Luz Marina Jaureguiberry; los Secretarios Generales de las Delegaciones, Gustavo Quintana de Chaco; Lidia Pineda de Formosa; Juan José Kujundzic de Misiones, y la Delegada normalizadora en Corrientes, Soraya Koeter; entre otros compañeros.

Desde la perspectiva de las CyMAT, los asistentes pudieron reflexionar juntos las problemáticas relacionadas con sus condiciones de trabajo y la relación que estas tienen con su salud, mediante actividades que estimularon la reflexión, la sensibilización y la puesta en común de sus propias experiencias.

Desde el Consejo Directivo Nacional de SADOP nos unimos al pesar de toda nuestra Institución por el fallecimiento de la querida compañera MARÍA TERESA GARRO, Secretaria Adjunta y Gremial de la Seccional Chaco.

Saludamos a su familia y compañeros de la Seccional SADOP Provincia de Chaco acompañándolos en sus sentimientos y recordando a la compañera como una luchadora comprometida, que nunca claudicó en su tarea a pesar de las dificultades que su salud le ponía en el camino. Lamentamos profundamente su fallecimiento y recordamos su ejemplo en estas horas de dolor.

Mario Almirón
Secretario General
SADOP

Por Jorge Kalinger, Secretario Gremial de SADOP

La acción de SADOP en defensa de sus representados, sostenida en el tiempo y en la lucha, obtuvo un logro central para el colectivo docente: la constitución del ámbito propio de negociación. A partir de la sanción de la Ley 26.075 (Art. 10) y el Art. 2 segundo párrafo del Decreto del PEN 457/2007, el Consejo Gremial de Enseñanza Privada dicta la Resolución 6/2009, constituyendo formalmente la Comisión Negociadora de la Enseñanza Privada, conformada por representantes del sector sindical y de las empleadoras de la educación privada (CONSUDEC, COORDIEP, CAIEP), y representantes del Ministerio de Educación y del Ministerio de Trabajo. Los objetivos de la Comisión revalorizan las necesidades de negociación colectiva de la actividad y se encuentran plasmados en los propios considerandos de la Resolución en los siguientes términos: “…que resulta necesario constituir un ámbito de negociación propio de la enseñanza privada que atendiendo a sus particularidades, acuerde soluciones a sus conflictos resguardando de manera equitativa los derechos de todos, conjuntamente con la promoción y desarrollo de la educación como política de Estado para afianzar la Justicia y el Bienestar General, supremos propósitos del Estado Argentino, según el preámbulo de la Constitución Nacional…”.

Este reconocimiento del legítimo derecho de los docentes privados a negociar colectivamente sus condiciones de trabajo es un paso importante, anhelado y buscado como dijimos durante muchos años; sin embargo, no constituye un fin en sí mismo sino que presagia el comienzo de un futuro encaminado a profundizar la acción gremial para lograr avances del proceso negociador que comenzara en 2009.

En esa dirección, y teniendo en miras el continuo mejoramiento de las Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo de los docentes privados, creemos necesario aumentar la capacidad de movilización y presión de SADOP frente a los empleadores y el Estado. La negociación es –sin dudas– el mejor método de resolución de los conflictos estructurales. Pero para lograr avances concretos, y para que estos se hagan realidad en las escuelas, es necesario que SADOP en su conjunto tenga esa disposición a la movilización.

Al crecimiento de SADOP en los ámbitos territoriales, espacios culturales, medios de comunicación, en lo socio-político y obviamente en el número de afiliados y delegados en todo el país, debe corresponderle necesariamente una intensa actividad de la Secretaría Gremial. El enfoque que se pretende desde esa área importa un trabajo en conjunto de compañeros provenientes de distintas regiones geográficas del país cuyo objetivo es trabajar en equipo para lograr poner en escena la discusión del mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo del docente privado en la Argentina.

Las pretensiones son amplias. Los docentes lo merecen. El trabajo en equipo de la Secretaría Gremial abarcará la mirada sobre la realidad laboral, y sobre las necesidades y las condiciones de trabajo en todos los niveles y modalidades de la Educación.
Nivel Universitario

El Sindicato Argentino de Docentes Privados ha ratificado su representación gremial en el plano judicial, administrativo y gremial en reiteradas oportunidades, logrando el crecimiento de docentes afiliados y un compromiso en la participación plasmada en las elecciones de delegados efectuadas en los últimos años. No obstante, el diagnóstico de la realidad universitaria convoca al trabajo arduo en miras a lograr, por una parte, el respeto por el régimen laboral vigente, es decir condiciones mínimas que en algunos casos no están siendo acatadas por los empleadores de la educación universitaria privada, y por otra, el reconocimiento de la función social de la educación privada de nivel universitario por parte del Estado en las leyes pertinentes, como así también del poder negociador de los profesores universitarios privados organizados discutiendo en un plano igualitario con el sector empleador sus propias condiciones de trabajo. Entre las reivindicaciones más urgentes del sector universitario se encuentran, sin duda, el encuadramiento de su tarea en el contexto del Sistema Educativo Argentino, el reconocimiento de sus derechos que, como docente, ya le han sido reconocidos en la Ley de Educación Nacional, entre ellos la estabilidad, la equiparación salarial mínima al docente de universidades estatales, la cobertura de la seguridad social, de salud e higiene y laboral, carrera y jerarquización docente, participación sindical y negociación colectiva, y el régimen jubilatorio docente, entre otros.

Estamos convencidos que esto supone la construcción de consensos, unidad y presencia de SADOP en los claustros universitarios docentes a través de la participación de los compañeros profesores.
Educación Especial

La Educación Especial merece un epígrafe más acentuado en la tarea de la Secretaría Gremial en virtud de sus particularidades de trabajo, y en ese sentido, el panorama actual describe situaciones tales como la necesidad de reclamar ante los empleadores el correcto encuadramiento de esta actividad dentro de la actividad docente, ya que debido a la particular atención de los alumnos que concurren a este tipo de establecimientos algunos profesionales realizan una actividad de recuperación terapéutica a la vez que educativa. Esta situación es a veces aprovechada por los empleadores de la educación privada para evadir responsabilidades patronales y abusan de la contratación a plazo, el monotributo y la facturación, en fraude a la ley laboral, bajo la excusa de que aquéllos son profesionales de la salud y no de la educación.
Jornada Laboral: si bien es cierto que en la mayoría de las jurisdicciones la jornada laboral es un poco más reducida que la de los maestros de grado común, no debe soslayarse el hecho de que el docente de escuela especial no cuenta con descansos apropiados, debido a que en la mayoría de los casos deben (por exigencia institucional) acompañar a los docentes de materia especial en sus clases, coadyuvando en el desarrollo de las mismas. Por ello, los maestros especiales no tienen “hora libre” lo cual implica, como sabemos los docentes, la superposición de horarios y obligaciones con respecto a entrevistas con padres, profesionales, otros docentes colegas y las consabidas correcciones fuera del horario escolar, con lo cual la jornada laboral se extiende más allá del horario formalmente establecido, aunque esto no es reconocido económicamente.

Condiciones de Trabajo-Medio Ambiente Laboral: no hace falta investigar demasiado para darnos cuenta de que la mayoría de los edificios escolares no cuentan con las adaptaciones edilicias, ni condiciones favorables que faciliten la tarea docente, ya sea en el traslado y movilidad de los propios alumnos como en la creación de un ambiente acorde a las necesidades específicas del proceso pedagógico que debe encararse con los alumnos que tienen necesidades educativas especiales. Estamos hablando del medio o hábitat geográfico, pero existe un aspecto aún más influyente en la salud psicofísica del docente especial, esto es el ambiente psicológico y social en el que debe desarrollar diariamente su tarea. La particular situación familiar, social y terapéutica que atraviesan los miembros de la comunidad escolar influye y, a menudo, presiona en forma decisiva en la salud psicológica de los docentes de esta modalidad.

Salud Laboral-ART: como sabemos, las enfermedades profesionales docentes más frecuentes no se encuentran contempladas en el listado de enfermedades profesionales, por lo que no hace falta remarcar que tampoco están contempladas las especiales afecciones a que se ven sometidos los docentes de educación especial (enfermedades de columna, afecciones psicológicas, etc.).

Capacitación: el personal docente encuentra mayores exigencias de capacitación, aunque no siempre ésta es provista por el empleador de la educación privada, por lo que el docente no sólo debe costearse su propia capacitación sino que además no tiene otra posibilidad que emprender su perfeccionamiento fuera de su jornada laboral, insumiendo tiempo y esfuerzo que debería destinarse a su tiempo libre y obligaciones familiares.

Remuneración: su situación salarial no escapa a la general de la docencia argentina, con el agravante de que las mayores obligaciones o exigencias que este nivel impone a los docentes de educación especial no se encuentran reflejadas debidamente en sus haberes mensuales.
Departamento de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo en el área de la Secretaría Gremial

El 2011 ha sido declarado el “Año del trabajo decente, la salud y la seguridad de los trabajadores” por el decreto PEN 75/11. En este contexto, SADOP pone en marcha el Departamento de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo bajo la órbita de la Secretaría Gremial, con la finalidad de “promover acciones que mejoren la salud y la seguridad de los trabajadores docentes privados en sus lugares de trabajo” (Estatuto SADOP), coincidiendo en sus metas con los objetivos generales del trabajo decente, a fin de alcanzar cambios positivos en las condiciones de trabajo y vida del colectivo laboral representado.

Las Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (CyMAT) docentes son de carácter dinámico e histórico, ya que las permanentes modificaciones del proceso de trabajo y del contexto económico, social, político y cultural dentro del cual se desarrollan siempre afectan las condiciones de trabajo y vida, modificando constantemente las demandas sociales. Esto implica la necesidad de observar permanentemente su evolución para poder introducir modificaciones en la política sindical de acuerdo a las diversas coyunturas.

En nuestro país se han realizado investigaciones nacionales acerca de las CyMAT de los docentes pero ninguna aborda específicamente las condiciones de trabajo de los docentes de gestión privada. En este sentido, creemos que estudiarlas aportará elementos novedosos y específicos, donde cuestiones tales como la relación con el empleador, la participación en la toma de decisiones, el ausentismo y la posibilidad de disolución del vínculo laboral mediante el despido, deben ser abordadas con especial atención porque le imprimen características particulares a la organización del trabajo afectando la salud del colectivo.

Entendemos la investigación desde la acción, como un momento del proceso de transformación política y social, que debe ser acompañada de la capacitación del colectivo de trabajo, el debate e intercambio con los propios trabajadores y la gestión de políticas concretas que permitan avanzar en la dignificación de la profesión docente.