Sadop Nación

Contradiciendo al dicho popular “el trabajo es salud”, el Secretario General de SADOP asegura que el ser docente privado en algunas escuelas “lamentablemente genera enfermedades profesionales, algunas reconocidas y otras no”. Estos datos que menciona el dirigente del Sindicato son los resultados de la Primera Encuesta Nacional sobre Condiciones y Medioambiente de Trabajo realizada por el gremio.

“Hay un nivel de deterioro en las condiciones laborales que impacta en la salud de los docentes privados, con distintos malestares, algunos físicos y otros que tiene que ver con el ánimo, lo psicológico y lo emocional. No está presente en la opinión pública, en la comunidad, la idea de que es un trabajo que en determinadas escuelas, en determinadas situaciones, no es salud, es un trabajo que lamentablemente genera enfermedades profesionales, algunas reconocidas, y otras no”, remarcó Mario Almirón, Secretario General de SADOP, en una entrevista realizada en radio Del Plata, en el programa Semanario Mil 30.

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Son recomendaciones para quienes producen contenidos de radio y televisión con énfasis en la promoción y protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

El Consejo Asesor de la Comunicación Audiovisual para la Infancia (CONACAI) presentó oficialmente el documento “Criterios de calidad para Servicios de Comunicación Audiovisual destinados a la Niñez y Adolescencia”, en el marco de la apertura del nuevo periodo de sesiones de dicho órgano.

De la presentación, realizada en el salón Blanco del Ministerio de Educación de la Nación, participó el compañero Gerardo Alzamora, Consejero por SADOP ante la Autoridad Federal de Comunicación Audiovisual (AFSCA), quien especificó que los criterios “apuntan a promover que los medios audiovisuales sean partícipes activos en la generación de contenidos de calidad y con respeto hacia la niñez y la adolescencia”.

En el acto estuvieron presentes Tristán Bauer, presidente de RTA; Pablo Urquiza, Jefe de Gabinete del Ministerio de Educación de la Nación; Pedro Mouratian, Interventor del INADI; y Alicia Ramos, Directora de Investigaciones y Producción de AFSCA.

Los criterios de calidad fueron elaborados por las organizaciones gubernamentales – nacional /provinciales- y sociales que forman parte del Consejo Asesor de la Comunicación Audiovisual y la Infancia, en donde se consideró a la comunicación como una herramienta de acceso al derecho fundamental de niños, niñas y adolescentes a ser escuchados, valorados y reconocidos.

Dichas recomendaciones están destinadas a medios audiovisuales en general y, en particular, a productores, periodistas, guionistas y a todos aquellos que tengan incidencia en la elaboración de contenidos audiovisuales que alcancen a niñas, niños y adolescentes.

Posteriormente, sesionó el Consejo Asesor de Contenidos Audiovisuales para la Infancia (CONACAI), creado de acuerdo a lo establecido en la Ley 26.522. Se presentó un plan de trabajo anual y se ratificó la propuesta de generar estrategias para promover en los medios audiovisuales el trato respetuoso de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Para el nuevo período del Consejo Asesor de Contenidos Audiovisuales para la Infancia (CONACAI), el Consejo Directivo Nacional renovó el mandato de Gerardo Alzamora como representante por SADOP en ese organismo federal. En este período será acompañado por el compañero Mario Almirón, Secretario General de SADOP, como consejero suplente por el Sindicato.

Algunos puntos de los Criterios de Calidad

Entre los criterios de calidad para medios audiovisuales destinados a la niñez y adolescencia se encuentran aquellos relativos a la diversidad, el federalismo, los hábitos saludables, la identidad, la capacidad crítica y la recreación.

El documento recomienda la inclusión de las perspectivas de niñas, niños y adolescentes, a través de sus voces y opiniones, prestando atención a las diferencias originadas en su pertenencia social, evitando la estigmatización.

El documento promueve que se incentive la autoestima y promoción de la integridad y el respeto a la identidad de los niños y adolescentes, previniendo situaciones de humillación o ridiculización, la transmisión de prejuicios y estereotipos o cualquier otra forma de discriminación en la televisión.

Se insta además a que se promocionen hábitos de cuidado del cuerpo y el ambiente, evitando la emisión de mensajes que inciten a una nutrición de baja calidad y al consumo de sustancias psicoactivas.

La identidad es otro punto destacado: las emisiones relativas a niños, niñas y adolescentes atiendan a las particularidades locales y la cultura propia de cada región del país, promoviendo el respeto y la difusión de las diversas lenguas en uso en nuestro país.

Recomienda el acceso a información contextualizada y adaptada a la comprensión de niñas, niños y adolescentes, evitando la morbosidad, imágenes crueles y escenas violentas. Además, los medios deben prevenir la difusión de datos que puedan identificar públicamente a las niñas, niños y adolescentes víctimas de situaciones de violencia.

Documento “Criterios de Calidad” para descargar

Video de la presentación

En el marco del 11º Festival Internacional de Cine “Nueva Mirada” para la Infancia y la Juventud, se llevó a cabo en SADOP el Encuentro Preliminar del Seminario Subregional “UNASUR; TIC’s y Redes Audiovisuales para la Diversidad Cultural en la Integración”.

El Coordinador General del Consejo Asesor de TV Digital, Osvaldo Nemirovsci, abrió la jornada advirtiendo que solo se puede llegar a una Sociedad del Conocimiento si hay una apropiación de las TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación) por parte de los sectores populares. “El poder de las Redes Audiovisuales tiene que estar al servicio de la revalorización de los intereses culturales de cada país, y también de los de nuestra América”, señaló el funcionario.

Por su parte, Mario Almirón, Secretario General de SADOP, remarcó la importancia de entender la cultura, la educación y la comunicación como Derechos Humanos. “En SADOP militamos la idea de que tanto la educación como la comunicación tienen que ser populares”, expresó como punto de partida para plantear la necesidad de una reforma constitucional estructural. “Lo público es aquello que está dirigido al pueblo. (…) Aquellas cuestiones que tienen que ver con los Derechos Humanos no deben estar sujetas a esquemas de lucro. La educación y la comunicación tienen que ser financiadas desde esta perspectiva de derechos, no libradas como mercancías para que puedan acceder solo aquellos que pueden pagarlas”.

Durante el encuentro, que fue preparatorio para un Seminario Subregional que tendrá lugar el año próximo, también expusieron y participaron de las discusiones Eva Piwowarski, César Bonanotte, Luis Alberto Quevedo, Gonzalo Carbajal, Gabriel Rojze, Diego Levis, Mónica Lacarrieu, Juan Manuel Zorzoli, Vivian Elem, Claudio Corriés y Gerardo Alzamora.

Por Mario Román Almirón
Secretario General- SADOP.

En los últimos días se ha vuelto a debatir en nuestro país sobre las diversas formas de protesta callejera, su simbolismo y características.

Las grandes ciudades -nacidas luego de la Revolución Industrial- generaron las calles que hoy conocemos: un espacio de interacción entre lo público y lo privado. Diversos grupos políticos, gremiales y sociales ejercen en la calle su derecho a la protesta. Desde algunas posiciones se rechaza de modo absoluto esta metodología, reclamando la total prohibición de estas expresiones o su represión.

Vale recordar que la calle ha sido objeto de control por parte de todos los militares golpistas en Latinoamérica. En particular, los “toques de queda” y la apropiación del espacio público por parte de la última dictadura militar que padeció Argentina.

La disidencia, la crítica, la resistencia a diversas formas de opresión ha sido expresada en las calles y no tenemos dudas sobre su rica historia en la construcción de poder popular.

La “opinión pública” parece hoy contener una polarización imposible de resolver: automovilistas versus peatones, manifestantes versus no/manifestantes; cacerolazo versus anti/cacerolazo.

Creemos importante -desde nuestra perspectiva- señalar que ningún camino (atajo en realidad) que nos conduzca a la represión y al control autoritario supone una solución real al conflicto. Aclarado ello, va nuestra crítica a los últimos “cacerolazos” realizados en nuestro país. Para ser muy claros: el problema no es que se hagan cacerolazos. Estos tienen en nuestro país una larga historia, a veces olvidada. Se hicieron en plena dictadura militar, en 1982, en época de la hiperinflación en el Gobierno de Raúl Alfonsín, contra el Ejecutivo de Carlos Menem en 1990 y –quizás su mayor expresión- en contra del Gobierno de la Alianza y su estado de sitio, en 2001.

El tema es qué causas y en qué contexto se convoca a golpear ollas sartenes y latas, mientras la televisión transmite -y amplifica- el suceso. Gracias a la TV es imposible no enterarse de que hay gente indignada porque no puede comprar dólares o porque el Congreso no impone ya la pena de muerte a los ladrones que -cual fantasmas que vuelven una y otra vez- alimentan el miedo y la necesidad de control.

Dicho de otro modo: qué derechos, libertades y valores están ausentes del reclamo actual y parecieran silenciados por estos manifestantes. Se nos ocurren algunos que en la incompleta lista el lector podrá ampliar. No hay en su reclamo ninguna referencia a los que son discriminados por su situación de extrema pobreza o “de calle”. No hay voces claras contra los abusos que las empresas privadas de servicios públicos concretan contra el Pueblo. No las hay contra la usura financiera. No hay quejas por los trabajadores aún sin empleo o con relaciones laborales clandestinizadas. No hay voces por la niñez y la educación en anti/valores que concretan algunos medios masivos de comunicación (como alguna TV, abierta las 24 horas, más horas que cualquier escuela y en donde se dicta cátedra de egoísmo, cinismo y mezquindad).

Tampoco entre los “caceroleros” de hoy se escuchan voces que -paradójicamente- señalen la estigmatización que sufre la mujer en las calles y que ha ejemplificado con gran lucidez Ricardo Melgar Bao[1] al referirse a: “…la automovilista como conductora ineficiente….” o al: “…prejuicio controlista que restringía la salida de las mujeres a los espacios privados bajo riesgo de ser confundidas con “mujeres de la calle”. ¿Cuántos de los que hoy se manifiestan y reclaman su derecho a estar en las calles han discriminado a mujeres que las ocupan y han pedido que se los confine a un lugar lejano? ¿Cuántas veces hemos escuchado que se “erradique” no a la pobreza sino a los pobres? Fuera del espacio público, fuera de la ciudad, algunos quieren no ver estas realidades, como si no existieran independientemente de nuestras percepciones. Pura hipocresía. Alguien dijo que el interés es la medida de todas las acciones pequeñas.

Por otro lado es tan entendible el reclamo por mayores niveles de protección frente al delito como equivocado el remedio de la represión. Sin más y mejor educación para todos (la gran ausente en estas manifestaciones) y mejores condiciones de vida y de trabajo no hay soluciones posibles. Si queremos quedarnos como sociedad en la superficie, pensemos en mecanismos represivos cada vez más “eficientes”. Si buscamos la raíz de los problemas sociales, económicos y de seguridad, es urgente pensar en la cultura -entendida como matriz de vida dotada de sentido- y en la educación popular.

Educación popular, entendida como: “…un movimiento enfrentado a las prácticas educativas tradicionales para promover una sociedad más democrática y más justa. La educación popular es aquella que acompaña a los educandos a elaborar su identidad en el proceso de ir convirtiéndose en sujetos de un Proyecto histórico alternativo que garantice la participación y una vida digna a todos”; una concepción “educativa humanizadora”[2] cuyo centro es la persona y no el mercado, el dinero, el prestigio o el poder”. Es en suma, una educación no sólo “por” el Pueblo, sino “con” y “para” el Pueblo, asumiendo sus valores y su vocación de constructor de la historia.

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[1] DICCIONARIO DE PENSAMIENTO ALTERNATIVO; Hugo Biagini, Arturo Roig; Buenos Aires, Ed, Biblos, 2008, pág 87.

[2] LINO MORAN BELTRAN, Obra Citada. Pág.190

El trabajo de informar de manera veraz y sin condicionamientos al conjunto de la población, bregando por una sociedad justa y solidaria, es siempre una tarea digna y llena de orgullo.

Con la aplicación efectiva de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, esa posibilidad se materializará y dará un marco de contención a todos los trabajadores del medio.

Tanto docentes como periodistas estamos al servicio de la VERDAD. Nuestra sociedad debe revalorizar la palabra como instrumento para la construcción de mejores formas de convivencia.

El Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) los/as saluda en su día.

Mario Almirón
Secretario General SADOP – CDN

Gerardo Alzamora
Secretario de Comunicación y Prensa SADOP – CDN