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Archivo para la categoría ‘persona’
La excelencia y la esencia del ser humano creador
La excelencia y la esencia del ser humano creador
Hemos definido al ser humano como “el ser creador por esencia y por excelencia.”
Por esencia por haber sido creados a imagen y semejanza de Dios (el creador por antonomasia).
Por excelencia, debido a que la excelencia consiste en el logro de creaciones e innovaciones de una superior calidad que aportan valor y que además satisfacen las necesidades a la humanas.
El ser humano, por medio de la imaginación creadora, de la intuición y de una visión prospectiva acompañadas estas facultades por poner pasión en lo que nos motiva, por la actitud de apertura y por las aptitudes de elaboración y concreción, alcanza su realización como ser creador.
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El Proceso Creador/Innovador. Modelo de 7 Fases
El Proceso Creador/Innovador
Claves: actitudes, ambiente, apertura, aptitudes, churba, creación, crear, creatividad, desarrollo, diseño, estimular, ideas, iluminación, imaginación, innovación, motivación, proceso creador, producto, proyectos |
Modelo de 7 Fases de Carlos Churba
ILUMINANDO EL PROCESO CREADORTanto las personas, grupos y organizaciones se enfrentan cotidianamente con problemas. Los problemas cerrados, bien definidos (se utiliza el pensamiento convergente, dicho pensamiento se basa en la búsqueda de la mejor solución) y los problemas abiertos o mal definidos (no existen algoritmos, sus límites pueden variar durante su resolución).
Modelos heurísticos
Son útiles para reducir la casualidad, la cantidad de ensayos-errores, para sistematizar la libertad, propia de búsqueda creadora, para ensanchar el campo de lo posible.
Modelo de 7 fases del proceso creador de Carlos A. Churba
1. Incógnita para resolver: la percepción de la situación como una incógnita, como un problema, como un desafío, es la primera etapa del proceso creador que inicia una persona o grupo en busca de la solución que dé respuesta a dicha demanda. Percibido el problema se procede a su formulación lo más claramente posible, para así orientar mejor la tarea que sigue.
2. Información: debemos acopiar, contactar, recoger y asimilar una cantidad de importante y variada de información como materia prima, para disponer en las etapas que seguirán.
3. Incubación: lo inconsciente es aquello que no tiene acceso directo a la conciencia, por existir una fuerte represión, a diferencia del material preconsciente que es aquel que puede acceder a la conciencia por medio de la voluntad. Formaciones del inconsciente: sueños, actos fallidos, síntomas y lapsus. Para hacerse conscientes deberán transformarse, disfrazarse para poder superar así, el control interpuesto y llegar a la conciencia. Para acceder a los contenidos inconscientes se logra por medio de la hipnosis, asociación libre, meditación, relajación, etc. Existe un estímulo externo que funciona como activador del proceso de elaboración inconsciente, propio de la fase de incubación. Se produce en la aplicación EPI visual (Estimulación por imágenes visuales) un encuentro entre el proceso inconsciente y el factor desencadenante externo, este factor sirve para hallar ideas como puente entre la incubación y la iluminación.
4. Iluminación: momento en el cual una idea, una imagen emerge de pronto del inconsciente y nos aporta la ansiada, la esperada y posible solución del problema que nos ocupaba desde el comienzo.
5. Evaluación: hay que valorar la idea ahora. Cada disciplina, cada campo del saber, cada actividad humana no esta enmarcada por coordenadas que delimitan, que especifican las condiciones que toda nueva idea debe cumplir. En caso que la idea no satisfaga dichos criterios, se modificará si es posible. Si no lo es, reiniciar el proceso creador a partir de la fase 2 o 3 hasta encontrar una nueva idea. Si la idea cumple pasamos a la próxima fase.
6. Elaboración: Hay que plasmar la idea con todo detalle, en profundidad.
7. Estrategias de realización y de verificación: subdividimos en dos:
7.1. Estrategias de realización
Cuando una idea, un proyecto es muy original, muy innovador puede provocar resistencias para ser concretado. Miedo a lo desconocido, a lo nunca visto, dificultades de técnicas de ejecución, cambio de hábitos muy instalados en las personas, pautas culturales, no querer asumir riesgos, son algunos de los múltiples obstáculos que los creadores deben superar para ver realizada su idea. Es necesario llevar a cabo una planificación adecuada que garantice la realización.
7.2. Estrategias de verificación
“Feedback”, la manera de perfeccionarnos depende de la información que obtengamos sobre lo que hemos hecho, comparalo con los objetivos que nos fijamos al inicio del proceso. Verificar su grado de cumplimiento los aspectos del proyecto que no se lograron, los aspectos no pensados que aparecieron, etc. La persona creadora al verificar lo realizado, incorpora valiosa información que le permite iniciar un nuevo ciclo de la espiral.
Extraído del Libro de Carlos Churba: “La Creatividad“. Un Enfoque Dinamizador de las Personas y Las Organizaciones. Buenos Aires. Editorial Dunken. 2007. 7ta. Edición.
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Psicología y Diseño
Aportes de la psicología al diseño de interiores
1. Aportes de la Psicología al Diseño de Interiores. Arq. y Lic. Carlos A. Churba.
2. Temas:
•Parámetros del Gráfico Espiralado.
•El Diseñador.
•El Proceso de Diseño.
•El Proyecto. La Obra.
•Ambientando la Creación.
Ver presentación: http://www.slideshare.net/carloschurba/aportes-de-la-psicologa-al-diseo-de-interiores
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La empatía y la flexibilidad ante situaciones de agravio
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Demuestran la relación molecular entre diabetes y pérdida de memoria
Investigadores del Centro de Investigación Príncipe Felipe (CIPF) de Valencia han podido determinar que, en pacientes afectados por diabetes, la ausencia de una molécula reguladora de la insulina, la IRS-2, tiene consecuencias en los procesos de adquisición de la memoria.
El trabajo, publicado en la revista Cerebral Cortex, ha sido presentado hoy en rueda de prensa por Déborah Burks, investigadora principal del Laboratorio de Neuroendocrinología Molecular del CIPF, y Eduardo Martín, del Instituto de Investigación en Discapacidades Neurológicas de Castilla-La Mancha.
El estudio proporciona una explicación sobre la prevalencia de deterioro cognitivo en pacientes con desórdenes metabólicos, estableciendo un enlace directo entre la resistencia a la insulina y el daño cerebral.
Además, respalda estudios epidemiológicos en los que enfermedades como la obesidad, la hiperinsulemia o la diabetes incrementan el riesgo de desórdenes neurodegenerativos, tales como la enfermedad de Alzheimer.
La clave de esta conexión estaría en una molécula llamada IRS-2, ya que su ausencia en modelos animales impide la potenciación a largo plazo de un proceso celular que refleja la adquisición de la memoria.
En el caso de los pacientes con diabetes tipo 2, la expresión de los niveles de IRS-2 está reducida de forma significativa.
Según ha explicado Burks, también investigadora del CIBER de Diabetes Enfermedades Metabólicas (CIBERDEM), se ha podido demostrar que la ausencia de la molécula impide la respuesta de las neuronas a estímulos que deben generar memoria.
“La ausencia de IRS-2 también induce resistencia a insulina en el cerebro, la zona responsable para las funciones de la memoria y el aprendizaje”, ha señalado.
Los investigadores proponen que un aumento en la expresión y función de la molécula sería una diana muy atractiva en el tratamiento de diabetes y la prevención del deterioro de las funciones cognitivas.
Martín ha explicado que el deterioro de la memoria y el aprendizaje entre los diabéticos “es reversible restituyendo la insulina” y aunque no se va a curar la diabetes, “sí se puede mejorar la calidad de vida de los pacientes. Falta mucho camino por andar” ha dicho.
Los resultados del trabajo del CIPF beneficiarán tanto a los enfermos de diabetes tipo 1 como a los pacientes de diabetes tipo 2, y el objetivo será obtener un mejor entendimiento de los mecanismos básicos para poder aplicar la llamada terapia celular, que persigue la regeneración de órganos y tejidos dañados mediante la restauración de la pérdida o el daño de células del organismo.
Tres laboratorios del Centro de Investigación Príncipe Felipe que realizan investigaciones sobre la diabetes están afectados por los recortes de la financiación pública a este centro, lo que supondrá la desaparición de la mitad de las líneas de investigación.
Fuente: http://www.elcorreogallego.es/tendencias/ecg/demuestran-relacion-molecular-diabetes-perdida-memoria/idEdicion-2011-11-14/idNoticia-712903/
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Quino y los bloqueos a la creatividad
Ver: http://carloschurba.wikispaces.com/Quino+y+los++bloqueos+a+la++creatividad
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Tiempo y creatividad
http://blogsdelagente.com/carloschurba/2011/06/21/tiempo-y-creatividad/
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El viaje del héroe y el camino de la creatividad
Cómo recorrer el camino a la luz de las enseñanzas y aportes de la creatividad.
El camino de la creatividad puede ser una puerta para ti, para poetizar tu vida, para poner en tu mundo magia, creación y belleza.
Es un camino hacia el propio ser, es un camino con corazón. Es un camino del corazón, que se abre y abarca con un abrazo a toda la naturaleza. Es a su vez un camino de belleza y equilibrio.
Hay varias etapas en un proceso. Empezaremos con una mirada, un camino lleno de dudas y una especie de danza de los sueños: nuestras propias ilusiones que anhelan definirse. No es un camino exento de tropezones, de inseguridad, del descubrimiento de que se nos escapa la experiencia de lo divino en un primer momento.
Es una oportunidad para viajar abiertos. Ponte en marcha!
“La travesía del héroe es un viaje para encontrar el tesoro de nuestro verdadero Self o Sí mismo. Todo aquél que emprende la travesía ya es un héroe. La Naturaleza espiral de la travesía”. Carol S. Pearson
Según ésta autora habría doce arquetipos. Tanto si se es consciente como si no, la vida puede considerarse una serie de viajes, una búsqueda vital, personal y heroica del tesoro de la propia identidad, el conocer a los diferentes arquetipos, puede ayudarnos en la realización del viaje.
Los arquetipos son la energía interna del inconsciente y nos unen con nuestra identidad más profunda. Podemos acercarnos a su comprensión y reconocimiento al mirar en nuestras vidas y en las de los que nos rodean.
La comprensión de los arquetipos nos permite conocer conscientemente qué es lo que orienta nuestro viaje, ayudándonos a entender el sentido de nuestras vidas.
Los arquetipos son metáforas que nos impulsan y nos sirven de modelo. Para viajar la vida y así convertirla en un viaje de descubrimiento, de crecimiento, para llegar a ser el que en realidad se es.
Llevamos en nosotros un cántico. En el canto podemos experimentar nuestro ser y expresarnos mediante la poesía, la belleza del arte, la inspiración, los sueños, la inocencia, lo inaudito, la obra, la vida de cada día, transfigurada en ternura, gozo, simplicidad, paz. Iniciar las preguntas, las búsquedas las experiencias por el camino del gozo de sí y del todo, hacia la experiencia de la propia vida como poesía.
“El camino de la creatividad, el camino del hombre creador es convivir con el misterio de la vida mientras intenta descubrir su sentido, aceptar el secreto de la muerte y con todo ello realizar una obra creadora”
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Características de las personas creadoras
Barron menciona, en sus publicaciones sobre los creadores que ha estudiado, las siguientes características:
- Preferencia por la complejidad,
- Personalidad psicodinámica más compleja,
- Mayor autonomía e independencia en la formación de juicios,
- Dominancia,
- Ascendencia personal entre las personas,
- Aceptación de sí,
- Autoconocimiento.
Otros investigadores sugieren otras características:
- Capacidad para correr riesgos,
- Apertura frente a nuevas experiencias,
- Capacidad para jugar con elementos,
- Tolerancia a la ambigüedad.
Las características de personalidad citadas anteriormente no son independientes entre sí.
En las personas creadoras, se forman conjuntos articulados de varias de dichas características,
de acuerdo con su historia vital, su herencia, familia de origen, otras figuras significativas que
pueden haber estimulado sus potencialidades, sus propias motivaciones y valores,
su voluntad y dedicación.
De todo lo cual resulta: una muy particular manera en que dicha persona realiza
su proceso creador, el tipo, cantidad y calidad de productos generados, la disciplina
en la que desarrolla su obra.
Para ilustrar lo expresado, pensemos en un arquitecto.
Tiene como encomienda profesional el diseño de una vivienda familiar.
Si dicho profesional reitera lo ya hecho anteriormente a pesar de diseñar
una casa correcta, no habrá realizado una experiencia creadora.
Para aplicar tal calificativo, debemos estar frente a ideas originales, nuevas, poco convencionales.
Así, podría ser, de no existir: «una casa que gire, que rote según el momento del día, para disfrutar del sol o
para protegerse del mismo según el deseo de sus habitantes; para disfrutar de un paisaje magnífico
desde cualquier ambiente.»
Animarse a generar tales ideas, exige del arquitecto en cuestión, la disposición a
suspender el juicio, a postergar la valoración racional y trascender los conocimientos
adquiridos de manera tradicional.
Argumentos razonables como, alto costo, complejidad tecnológica entre otros,
si se emplean en el momento generador de ideas, conducen al asesinato de las mismas.
Un creador siente como inevitable y necesario correr riesgos. Estar abierto a todo,
a lo desconocido. Escuchar como si fuera primera y única la demanda de su cliente,
puede ser una fuente rica para logros innovadores.
Desarrollar la capacidad para jugar con ideas, con elementos permite descubrir
nuevos usos para materiales y técnicas ya conocidas, permite innovar,
proponer nuevos materiales.
Animarse a explorar estructuras nuevas, desconocidas.
Descubrir sendas aun no transitadas. Tolerar el desasosiego,
la intranquilidad que produce el dejarse llevar hacia la forma final que
tendrá lo que buscamos, puede brindarnos una feliz sorpresa.
Sorpresa grata, enriquecedora, la del encuentro multicreador.
Encuentro con soluciones originales, valiosas, significativas.
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