Mate-Mate

Dejo a continuacion algunos de los criterios que operan como marcos de referencia de las prácticas de planeamiento en los docentes y las instituciones:

1. El objetivo que se persigue con su realización: como distribución temporal de contenidos, como organizador pedagógico – didctico de contenidos y actividades, como registro de lo realizado, como forma de realizar las previsiones didácticas,como tarea administrativa…
2. Las fuentes para su elaboración:  centradas en las prescripciones curriculares, o en los textos escolares.
3. Su materialidad: planes mentales o planificaciones escritas.
4. Su modalidad: proyectos, unidades temáticas, unidades didácticas, secuencias didácticas.
5. La selección de un formato de planificación: por lo general lo sugiere el equipo directivo de la institución.
6. La forma de estructuración del tiempo de la planificación: anual, trimestral, bimestral…
7. El momento de su realización:antes de iniciar el ciclo lectivo, luego del diagnóstico…
8. La posibilidad de revisión y ajustes: en algunos casos los docentes registran las modificaiones que se van produciendo, en otros no se registran.
9. El destinatario de la planificación: el propio docente, el equipo de compañeros docentes, el superior jerárquico…
10. La forma de construcción: individual, grupal, por departamentos…
11. Su visibilidad: permanece archivada en dirección, en el poder del docente, exhibida en el aula, en la carpeta de lso alumnos….