Recomenzó el programa de la Escuela de Arte y Comunicación de TRES de FEBRERO, PCIA. DE BUENOS AIRES, en FM CASEROS

Jorge Mascia, encabezando el programa

Jorge Mascia, encabezando el programa-Fotografía de Ileana Andrea Gómez Gavinoser (copyright, 25 de junio de 2013)

Alumnos de la Carrera de periodismo del EMAC haciendo el programa

Alumnos de la Carrera de periodismo del EMAC haciendo el programa-Fotografía de Ileana Andrea Gómez Gavinoser (copyright, 25 de junio de 2013)

Roberto, de la Carrera de Periodismo de la EMAC-Caseros, 2013

Roberto, de la Carrera de Periodismo de la EMAC-Caseros, 2013-Fotografía de Ileana A. Gómez Gavinoser (copyright, 2013)

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Entrevista a Lorena Méndez, dibujante, animadora, docente en la Escuela de Animadores de Rosario-Entrevista de Ileana A. Gómez Gavinoser

Entrevista a Lorena Méndez, de la Escuela de Animación de Rosario(Argentina):

1)¿Cómo se inició tu carrera artística de dibujante?

Mi “carrera” como dibujante se inicia desde que tenía ocho años; a esa edad mi madre me pagó un curso por correo de dibujos e historietas en  unas escuelas a distancia Continental School. Siempre seguí dibujando por placer y como manera de expresarme.A los 22 años realizo una carrera de dos años en la escuela de Artes Visuales de Paraná -de corte academicista y que me formó en cuestiones básicas del dibujo- de donde egreso. Finalmente a los 25 años decido trasladarme a Rosario, y jugarme por mi vocación, estudié en la facultad de Humanidades y Artes -Escuela de Bellas Artes de la UNR- . En el año 2006, curso la Escuela para Animadores de la Municipalidad de Rosario, y desde entonces, incorporé la animación al dibujo.

2) ¿Qué sentimientos expresas en el dibujo y con tus cortos animados?

No sé realmente o exactamente cuáles son. Sí sé que la animación ha sido una forma de fusionar-y ahora más en este último tiempo- la narración y el dibujo.
Como se dice, la animación da “animus” a los dibujos inertes. Te posibilita crear los escenarios, los personajes, los dramas, las victorias, estados de ánimo, etc. que con el dibujo como disciplina, como tal, se me dificultaba. Me resultaba más  acorde la pintura para tales fines. En la animación de a poco voy pudiendo unir todas las disciplinas en las que me he formado.

3) ¿Qué significado conlleva el papel de artista, madre, dibujante, animadora?

Todo es una sola cosa. Mi vida se nutre de todo. Por supuesto que nada suple a nada. Ser madre es la donación más importante que puede hacer un ser humano y también lo que te da mayor felicidad, te  abre las puertas a que conozcas el amor incondicional y la fuerza que podés tener y que a veces una desconoce.
Mis hijos me enseñaron el valor del tiempo. Ahora con ellos me he vuelto más fértil y productiva, me han ayudado a encauzar mi fuerza.
Artista, dibujante, animadora, son formas de  dejar lo que uno vino a dejar, yo no me imagino mi vida sin hacer lo que hago: exige compromiso, horarios, trabajo constante, oficio, estar estudiando y formándote todo el tiempo como se dice para afinar la punta al lápiz. La mayoría de mis cortos se han realizado quitándole horas al sueño.

4) ¿Cómo se desarrolló tu carrera artística?

Mi carrera se desarrolló desde el año 1992 en  la plástica (la pintura y el dibujo). Realicé  muestras individuales y grupales en la ciudad y en otros lugares. He realizado trabajos de montajes de muestras, dirección, producción, ilustración y por supuesto de animación desde el año 2006.-

5) Como docente de animación, ¿qué transmites a la hora de hacer animación a tus alumnos?

Trato de que los chicos se sientan bien, felices, capaces,  que puedan desarrollar sus proyectos, que se identifiquen con ellos, y que puedan encontrar las herramientas adecuadas para lograr lo que quieren expresar.

6) Como mamá, ¿Cómo participa tu rol de artista en ese hecho tuyo de la vida?

El arte está en la vida misma. Es imposible apartarse de él, trato de compartir eso con mis hijos, poder detenerse en las cosas que a veces parecen banales, o en los detalles, o tratar de ver las cosas q uno ve todos los días  desde diferentes lugares. El arte hace que uno se asombre todo el tiempo y pueda construir y reconstruir. Pero lo más importante es que  mis hijos puedan darse cuenta algún día que todos tenemos la capacidad de crear, el artista lo tiene más a flor de piel, eso que desde la nada, se  construye algo, pero eso debe servirnos para la vida también, ver la belleza en todos lados, poder agudizar a mirada, aunque tengo la certeza de que son ellos, los que me ayudan a mí en eso, tienen la mirada fresca, la capacidad de asombro  y de juego, y además los amo, y eso hace que quiera compartir lo más bello con ellos.
Trato de hacerlos partícipes en mi quehacer, mientras dibujo, ellos están dibujando conmigo por ejemplo.

7) ¿Qué estéticas eliges cuando diseñas un corto? ¿Cómo trabajas? ¿Qué temas eliges?

Todo este año que pasó no he producido ningún corto mío íntegramente. Ha sido un año de parar, volver a mirar lo que había hecho, reflexionar, proyectar, un poco cerrando este septenio de los 42 años. También me dediqué a formarme este año que pasó, ver nuevos programas, nuevas técnicas..
Mis primeros trabajos fueron más expresivos, sin pensarlos, tipo de sentarme y dibujar y dibujar, buscar musica, efectos, etc, todo al mismo tiempo…
ahora  trato de proyectar mas, lo que significa  domar un poco la ansiedad, pero tambien  masticar, rumiar -como se dice- y eso tambien trae buena leche.
ahora tengo cuatro proyectos en la “cocina”. Un dia hago un fondo de uno, otro día reescribo el otro y así.
En general las temáticas que me motivan o son recurrentes en mi obra, están relacionadas con la infancia, desde diferentes lugares, siempre aparece algo de la niñez.

8) ¿Qué significado tiene la animación en tu vida?

La animación fue encontrar “eso” que necesitaba para aunar todas las disciplinas o  caminos por los que había transitado (dibujo, narración de cuentos, ilustración)
También me ayudó a salir del estereotipo, de dibujar siempre la misma imagen o no poder poner escenario al personaje. Con la animación tenés que armar una historia, donde todo lo que pasa o lo que está tiene un sentido, en pos de la narrativa.

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