Гдз по истории 10 класс сахаров загладин базовый уровень

Сахаров, Загладин: История с древнейших времен до конца ХIХ века. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС


Download: Гдз по истории 10 класс сахаров загладин базовый уровень

Тематическое содержание и методический аппарат учебников обеспечивают преемственность изучения предмета в полном объеме на ступени среднего полного общего образования. Мир за пределами Европы в Средние века.
гдз по истории 10 класс сахаров загладин базовый уровень

Расцвет дворянской империи в России. В соответствии с требованиями ФГОС изучение курса истории России, относящегося к предметной области «Общественные науки», предполагает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные результаты: – формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину как активную участницу мирового исторического процесса; – формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; – формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов. Западная Европа: новый этап развития.
гдз по истории 10 класс сахаров загладин базовый уровень

История с древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Базовый уровень, Сахаров А.Н., Загладин Н.В., 2013 – Чаще всего упоминались войны, набеги врагов, солнечные и лунные затмения, смена правителей. Россия в начале XIX в.

Издательство «РУССКОЕ СЛОВО» Презентационный материал представлен издательством. Пояснительная записка к линии учебников по истории России Издательства «РУССКОЕ СЛОВО» 10—11 классы базовый уровень Линия учебников по истории России для 10 11 классов базовый уровень разработана в издательстве «Русское слово» в полном соответствии с целями исторического образования, заявленными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего полного общего образования. Каждый из учебников линии рассчитан на 70 часов учебного времени, соответствующих количеству учебных часов, отводящихся на изучение истории в 10 и 11 классах средней школы на базовом уровне 2часа в неделю. Учебники базовой линии объединяют в себе курс российской и мировой истории, с приоритетом первой. История нашего Отечества органично вписана в мировой исторический процесс. В соответствии с требованиями ФГОС изучение курса истории России, относящегося к предметной области «Общественные науки», предполагает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные результаты: – формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину как активную участницу мирового исторического процесса; – формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; – формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов. Метапредметные результаты: – освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности в т. Предметные результаты: – сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания; – владение комплексом знаний об истории человечества, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе; – сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; – владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников; – сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике; – сформированность знаний о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, представлений об историографии; – владение системными историческими знаниями, понимание места и роли России в мировой истории; – владение приемами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике; – сформированность умений оценивать различные исторические версии. Тематическое содержание и методический аппарат учебников обеспечивают преемственность изучения предмета в полном объеме на ступени среднего полного общего образования. В основе концепции представленных в линии учебников лежит системно-деятельностный подход, предполагающий активную учебно-познавательную деятельность обучающихся и нацеленный на формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию. Бесспорна важная роль курса истории России в формировании мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся. Исходя из этого, авторы в максимальной степени стремились исключить механическое заучивание тематического материала, приблизить теоретический материал к практике его применения, что дает обучающимся возможность более осознанно воспринимать важнейшие понятия, законы и тенденции развития общества в прошлом и настоящем. Содержание учебников линии ориентировано не на пассивное усвоение большого объема информации, а на активное самостоятельное освоение учебного материала, поиск решения проблемных ситуаций, выработку собственного мнения. В основе структуры учебника лежит с одной стороны принцип блочно-тематической организации учебного материала, с другой — общепринятые принципы периодизации российской и мировой истории. Основной акцент при структурировании учебного материала сделан на причинно-следственные связи между событиями и явлениями, причем логика построения курса делает возможными многократное повторение и обобщение тем, рассмотрение их с разных точек зрения, поэтапную систематизацию и обобщение изученного материала. В изложении учебного материала соблюдается преемственность как с соответствующими учебниками основной школы 5—9 класс , так и между разделами и параграфами внутри учебника. Текст параграфов нацелен на актуализацию знаний учащихся, полученных в основной школе, и на приобретение новых — но уже на новом уровне, соответствующем возрастным особенностям обучающихся. Важнейшие научные положения учебника, терминология и символика соответствуют современному состоянию исторической науки. Учитывая особенности развития нашей страны и мира в разные эпохи, авторы показывают историю России как непрерывный процесс, подчиненный общим закономерностям. Это содействует выработке у обучающихся научного мировоззрения, осознанию себя как участника мирового исторического процесса и сознательного российского гражданина. Методический аппарат учебника имеет разноуровневый характер и ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, представляет широкие возможности контроля и углубления знаний, полученных в ходе изучения курса «История России». Соотношение репродуктивных и проблемно-аналитических заданий соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся старшей школы. Особый акцент сделан на проблемно-познавательные задания, нацеленные на осмысление обучающимися ключевых проблем российской истории. Содержание и методический аппарат учебника ориентированы на формирование и развитие ценностно-смысловых компетенций оценивать вклад исторических деятелей различных эпох в развитие нашей страны, давать оценку, в том числе моральную, тем или иным историческим событиям и явлениям , общекультурных компетенций знать, понимать и учитывать в своей деятельности особенности национальной и общечеловеческой культуры , учебно-познавательных компетенций активное добывание знаний в процессе самостоятельной работы с учебником и дополнительными материалами , информационных компетенций умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, относящуюся к содержанию курса; организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее , коммуникативных компетенций умение работать в группе, вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения , компетенций личностного самосовершенствования развитие необходимых современному человеку личностных качеств, культура мышления и поведения. Вопросы и задания в учебниках, входящих в представленную линию, направлены на формирование универсальных учебных действий, к которым относятся личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД. В УМК данной предметной линии к каждому учебнику входят: – программа; – рабочая программа; – методические рекомендации для учителя – тематический контроль – мультимедийное пособие. История 10 класс базовый уровень А. Загладина по курсу «История» для 10 класса освещает историческое развитие нашей страны с древнейших времен до конца XIX века. В учебнике 64 параграфа при 70 учебных часах изучения предмета. Структура учебника соответствует современным концепциям российской истории и построена по проблемно-хронологическому принципу, в соответствии с которым история России и мира с древнейших времен до конца XIX века предстает как целостный и взаимосвязанный процесс. Тематически в состав учебника включены разделы, посвященные основным проблемам мировой и российской истории с древнейших времен до конца XIX века. На основе содержания учебника обучающиеся получают возможность сформировать целостный образ России в контексте мирового исторического развития. Содержание исторических процессов авторы раскрывают на проблемно-теоретическом уровне, ориентируя учащихся на осмысление причинно-следственной обусловленности тех или иных явлений. Единство содержания учебника обеспечивается благодаря наличию общей системы понятий, соблюдению четкой последовательности изложения материала. В учебнике присутствует аппарат ориентировки: важнейшие проблемы параграфа обозначены заголовками, набранными полужирным шрифтом. Даты, понятия, новые названия, имена исторических деятелей, отдельные положения и выводы, важные для понимания сути событий выделены курсивом. Важнейшие научные положения учебника отражают современное состояние исторической науки. Учебник снабжен учебно-методическим аппаратом, обеспечивающим усвоение материала обучающимися. Задания способствуют овладению приемами анализа, синтеза и систематизации материала, работы с различными источниками информации. В учебнике отражены межпредметные связи с гуманитарными дисциплинами, а также математикой и естествознанием, историей науки и техники. Учебник содержит необходимые цветные карты на вклейке. Учебный материал имеет не только познавательный, но и воспитывающий характер, нацелен на формирование у выпускников гражданственности, ответственности за свои поступки, уважения к закону, к историческому наследию всех народов, населяющих нашу страну.

гдз по истории 10 класс сахаров загладин базовый уровень

Социально-экономическое развитие Древней Руси. Россия при Николае I. Метапредметные результаты: – освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности в т. РОССИЯ И МИР В ЭПОХУ ЗАРОЖДЕНИЯ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ § 39. Рабочая программа учебного курса по истории для 10-11 классов.

  • Sin Comentarios
  • Sin votos

Los comentarios están cerrados.