Posts etiquetados como ‘tecnología’

“Las escuelas deberían funcionar las veinticuatro horas del día”

En una entrevista publicada este año por “La Nación Revista” uno de los futurólogos más prominentes del mundo, el norteamericano Alvin Toffler, virtió una serie de conceptos sobre la educación del mañana que me parecía interesante compartir con ustedes:

“Nuestros sistemas educativos hoy simulan el modelo de las fábricas, en las que los chicos siguen un horario fijo de ingreso y salida, y una rutina al estilo de un trabajo cualquiera, lo que estuvo bien mientras duró la sociedad de masas. Preparamos a los chicos para trabajos que, en su esencia, serán una suerte de línea de ensamblaje aun cuando esos empleos resultarán cada vez más escasos, y no avanzamos hacia una economía basada en el conocimiento individual”

“Como se combina lo que hoy aprenden los chicos en la escuela con lo que aprenden en Internet o en la calle?!”

“Preparan a los chicos para ayer, no para mañana”

“¿Por qué no sumar a las aulas a quienes sin ser maestros, pueden ofrecerles otras perspectivas de aprendizaje a los chicos? ¿Por qué no sentarlos durante media hora, una hora o lo que fuere con un piloto de avión? ¿O con un cocinero, un empleado de oficina o un empresario? Que se genere un ida y vuelta: ¿Que hacés? ¿Como es tu vida diaria? Y, más relevante aún, ¿Cómo introducir a los estudiantes al mundo actual, a la vanguardia de la tecnología de la información, cuando los maestros conocen tanto o menos de ellas que los alumnos?”

Que lejanos parecen estos planteos cuando todavía en nuestro país estamos discutiendo los empobrecidos salarios de los docentes y consideramos a la educación como un gasto y no una inversión. ¿Cuanta capacitación y formación podemos exigir y cuantas innovaciones implementar en estas condiciones?

  • Sin Comentarios
  • 1 voto

“Las escuelas deberían funcionar las 24 horas del día”.

En una entrevista publicada este domingo 1º de febrero por “La Nación Revista” uno de los futurólogos más prominentes del mundo, el norteamericano Alvin Toffler, virtió una serie de conceptos sobre la educación del mañana que me parecía interesante compartir con ustedes:

“Nuestros sistemas educativos hoy simulan el modelo de las fábricas, en las que los chicos siguen un horario fijo de ingreso y salida, y una rutina al estilo de un trabajo cualquiera, lo que estuvo bien mientras duró la sociedad de masas. Preparamos a los chicos para trabajos que, en su esencia, serán una suerte de línea de ensamblaje aun cuando esos empleos resultarán cada vez más escasos, y no avanzamos hacia una economía basada en el conocimiento individual”

“Como se combina lo que hoy aprenden los chicos en la escuela con lo que aprenden en Internet o en la calle?!”

“Preparan a los chicos para ayer, no para mañana”

“¿Por qué no sumar a las aulas a quienes sin ser maestros, pueden ofrecerles otras perspectivas de aprendizaje a los chicos? ¿Por qué no sentarlos durante media hora, una hora o lo que fuere con un piloto de avión? ¿O con un cocinero, un empleado de oficina o un empresario? Que se genere un ida y vuelta: ¿Que hacés? ¿Como es tu vida diaria? Y, más relevante aún, ¿Cómo introducir a los estudiantes al mundo actual, a la vanguardia de la tecnología de la información, cuando los maestros conocen tanto o menos de ellas que los alumnos?”

Que lejanos parecen estos planteos cuando todavía en nuestro país estamos discutiendo los empobrecidos salarios de los docentes y consideramos a la educación como un gasto y no una inversión. ¿Cuanta capacitación y formación podemos exigir y cuantas innovaciones implementar en estas condiciones?

  • Comentarios
  • 2 votos

¿Y del management como andamos?

Luego de la explosión financiera de la economía norteamericana pareciera que todo se circunscribe a una cuestión macroeconómica similar a la crisis del ‘30 de la cual se salió con el keynesianismo y el estado benefactor. Pero poco se habla del fracaso de un modelo gerencial que llevó a la quiebra a empresas de más de un siglo de existencia. Cualquier similitud con la quiebra de Enron es pura coincidencia.

En nuestro país, hace solo unos días, el suplemento iEco del diario Clarín juntó a diferentes ejecutivos de grandes empresas financieras, agropecuarias, manufactureras y del conocimiento para que dieran su visión sobre los nuevos desafíos del management. A continuación, algunas de esas conclusiones.

“La posición de los países latinoamericanos frente a las últimas tormentas financieras parece más sólida que hace una década.”

“La perspectiva sobre América latina hoy es muy diferente. Antes se la veía como en crisis constante. Ahora se observa que los distintos jugadores- México, Brasil, Argentina, Colombia, Venezuela- cobran importancia”

“La volatilidad de la región es más baja. Las reservas monetarias de toda América latina son superiores a las deudas en dólares de esos países. Hace una década, era lo contrario”

“Tal vez aquí hay escenarios más inestables que, de alguna forma, dificultan más que en las economías desarrolladas implementar estrategias de largo plazo. Pero hoy todo el mundo es más volátil”

“En la Argentina estás obligado a tener dos cualidades fundamentales: flexibilidad y anticipación“.

“En 1981 IBM lanzaba al mercado la PC, y hace dos años, vendió ese negocio a una compañía china (Lenovo). Cuando el mercado demanda algo que no se conjuga con lo que uno puede hacer bien, hay que realizar un cambio en el modelo de negocios. IBM se fue de los commodities para ser una compañía más de servicios y valor agregado. Compró la unidad de consultoría de Pricewaterhouse e incorporó 30.000 consultores de un día para el otro. En los ‘90, el 40% de las ventas eran generadas por el hardware y el resto por software y servicios. Hoy, el hardware es sólo 23% de sus ingresos.”

  • Sin Comentarios
  • 2 votos