Posts etiquetados como ‘educación’

“Las escuelas deberían funcionar las veinticuatro horas del día”

En una entrevista publicada este año por “La Nación Revista” uno de los futurólogos más prominentes del mundo, el norteamericano Alvin Toffler, virtió una serie de conceptos sobre la educación del mañana que me parecía interesante compartir con ustedes:

“Nuestros sistemas educativos hoy simulan el modelo de las fábricas, en las que los chicos siguen un horario fijo de ingreso y salida, y una rutina al estilo de un trabajo cualquiera, lo que estuvo bien mientras duró la sociedad de masas. Preparamos a los chicos para trabajos que, en su esencia, serán una suerte de línea de ensamblaje aun cuando esos empleos resultarán cada vez más escasos, y no avanzamos hacia una economía basada en el conocimiento individual”

“Como se combina lo que hoy aprenden los chicos en la escuela con lo que aprenden en Internet o en la calle?!”

“Preparan a los chicos para ayer, no para mañana”

“¿Por qué no sumar a las aulas a quienes sin ser maestros, pueden ofrecerles otras perspectivas de aprendizaje a los chicos? ¿Por qué no sentarlos durante media hora, una hora o lo que fuere con un piloto de avión? ¿O con un cocinero, un empleado de oficina o un empresario? Que se genere un ida y vuelta: ¿Que hacés? ¿Como es tu vida diaria? Y, más relevante aún, ¿Cómo introducir a los estudiantes al mundo actual, a la vanguardia de la tecnología de la información, cuando los maestros conocen tanto o menos de ellas que los alumnos?”

Que lejanos parecen estos planteos cuando todavía en nuestro país estamos discutiendo los empobrecidos salarios de los docentes y consideramos a la educación como un gasto y no una inversión. ¿Cuanta capacitación y formación podemos exigir y cuantas innovaciones implementar en estas condiciones?

“Las escuelas deberían funcionar las 24 horas del día”.

En una entrevista publicada este domingo 1º de febrero por “La Nación Revista” uno de los futurólogos más prominentes del mundo, el norteamericano Alvin Toffler, virtió una serie de conceptos sobre la educación del mañana que me parecía interesante compartir con ustedes:

“Nuestros sistemas educativos hoy simulan el modelo de las fábricas, en las que los chicos siguen un horario fijo de ingreso y salida, y una rutina al estilo de un trabajo cualquiera, lo que estuvo bien mientras duró la sociedad de masas. Preparamos a los chicos para trabajos que, en su esencia, serán una suerte de línea de ensamblaje aun cuando esos empleos resultarán cada vez más escasos, y no avanzamos hacia una economía basada en el conocimiento individual”

“Como se combina lo que hoy aprenden los chicos en la escuela con lo que aprenden en Internet o en la calle?!”

“Preparan a los chicos para ayer, no para mañana”

“¿Por qué no sumar a las aulas a quienes sin ser maestros, pueden ofrecerles otras perspectivas de aprendizaje a los chicos? ¿Por qué no sentarlos durante media hora, una hora o lo que fuere con un piloto de avión? ¿O con un cocinero, un empleado de oficina o un empresario? Que se genere un ida y vuelta: ¿Que hacés? ¿Como es tu vida diaria? Y, más relevante aún, ¿Cómo introducir a los estudiantes al mundo actual, a la vanguardia de la tecnología de la información, cuando los maestros conocen tanto o menos de ellas que los alumnos?”

Que lejanos parecen estos planteos cuando todavía en nuestro país estamos discutiendo los empobrecidos salarios de los docentes y consideramos a la educación como un gasto y no una inversión. ¿Cuanta capacitación y formación podemos exigir y cuantas innovaciones implementar en estas condiciones?