CUÁNDO NOS PUSIMOS TAN IDIOTAS ?

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Hoy un día de un mes del año 1949, me presento y digo, mi nombre Don Amín, profesión propietario de un almacén de ramos generales, y como en todo almacén de ramos generales los clientes son amigos míos y cuentan sus historias de vecindad y chistes, cuentos, y cuanta fantasía de vueltas por sus cabezas.

Yo los escucho, claro está, mientras despacho.

Hace unos días, mientras le envolvía a una señora ½ kg de azúcar de refinería y ¼ kg de fideos dedalitos sueltos, ella me contaba una pesadilla que había tenido la noche anterior.

Que pesadilla más rara, pensaba yo…, pesadilla para delante, si no pasó, no entiendo… Para mí es medio bruja.

Luego de anotar la compra en la libreta y darle la barrita de oruzu de yapa para el pibe, se fue.

La cuestión de su pesadilla es la que paso a relatar, lo que ella muy suelta de cuerpo me dijo que soñó, la historia del futuro…Raro, muy raro… La Historia de la educación en Argentina

LA ENSEÑANZA EN 1950 / PRIMERO SUPERIOR

Un campesino vende una bolsa de papas por $ 1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?

LA ENSEÑANZA EN 1960 / 3º GRADO

Problema: Un campesino vende una bolsa de papas por $ 1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, o sea $ 800. ¿Cuál es su beneficio?

LA ENSEÑANZA MODERNA EN 1970 / 5º GRADO

Problema: Un campesino cambia un conjunto P (de papas) por un conjunto M (de monedas). Sus gastos de producción corresponden a otro conjunto Q (de monedas). El cardinal del conjunto M es igual a $ 1000 y el de Q es $ 800. Cada elemento que pertenece a M y a Q vale $ 1. Dibuje: 1000 puntos gordos que representan los puntos del conjunto M y 800 puntos gordos que representan los puntos del conjunto Q. Dé respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B (de los beneficios)? Dibujar B en color, de preferencia rojo.

ENSEÑANZA REFORMADA EN 1986 (POST CONGRESO PEDAGÓGICO) / 6º GRADO

Objetivos para el Alumno:- Memorizar el nombre del profesor – Transcribir el texto del pizarrón al cuaderno – Analizar el texto – Utilizar correctamente la regla y el subrayado – Diferenciar las palabras – Seleccionar los datos importantes – Transferir los conocimientos previos – Recuperar el tiempo perdido con los otros objetivos

Objetivos para el Profesor:- Consultar el manual de objetivos – Taxonomía de los objetivos de la educación de Benjamin Bloom

Actividad planteada:Un campesino vende una bolsa de papas por $ 1000. Los gastos de producción se elevan a $ 800 y el beneficio es de $ 200. Señalar la palabra “PAPAS”. Discutir sobre ella con los compañeros de curso y hacer un informe grupal.

LA ENSEÑANZA DESDE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DE 1999 – 9º AÑO DE LA EGB

Contenidos conceptuales: – Las papas: papas blancas y papas negras; la discriminación. – Puré de papas. – Papanatas. – Las papas fritas, su pasado y presente. – La democratización de la papa. – Las papas en la Postmodernidad.

Contenidos procedimentales: – Adquisición de habilidades y destrezas para la comprensión de la función de la papa en el mundo globalizado. – Adquisición de destrezas para la comprensión de la necesidad de flexibilizar las papas en función de mejorar su calidad.

Contenidos actitudinales: – Sensibilidad y respeto por las papas. – Valoración del papel central de la papa en su capacidad transformadora y vinculada con la actividad productiva – Valoración del uso racional de la papa. – Reconocimiento de la capacidad transformadora vinculada a la globalización de la economía.

Alumno: “Profe… ¿qué es una papa?” Docente: “Mire, ese contenido corresponde al Polimodal y no a la EGB.”

.Al otro día esta misma clienta volvió.

Don Amín, me da 1 litro de vino tinto. Por supuesto, Me dio su botella vacía, y con el embudo en mano, volqué la damajuana hasta llenar la botella. Trajo corcho, doña. ¿? Me lo dio. Tapé la botella y se fue. Anótemelo me dijo desde la puerta, mientras pasaba entre los flecos de la cortina para moscas.

El tintillo…

Me parece que por ahí pasan esas pesadillas de historias por venir… Pobre mujer…

Chau


EL CLIENTE TIENE RAZÓN.

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Buenas noche señor…

….si usted lo dice, ya sabe, el cliente siempre tiene razón.

Cuantas estrellas tiene este hotel ¿.?..

…las que usted quiera.

Cómo las que yo quiera ¿?

…salga al patio y verá.

Si este es el sistema de ingreso, así lo haré…

…de egreso, caballero, o no entendió, dije salga, no dije entre…

Bueno, está bien, allí voy…

Buen sitio, parece muy acogedor, tomo una habitación…

…cuantas se comió ¿?

Que comí que ¿?

…estrellas, usted preguntó antes…Como las que yo quiera ¿? Verdad…

Creo que estamos girando en un equívoco de interpretaciones.

…me quiere volver loco con palabras, y yo solo hago referencia a hechos.

No señor, usted está en un día malo, creo yo.

…insisto, trata de que mi cordura muera súbitamente.

No, mi amigo, para nada.

…y entonces a que vino ¿?

A hospedarme en este hotel.

…tenemos un problema, no es un hotel. Esto era antes una tintorería.

Pero ahora es un hotel, allí fuera lo dice.

…quien dice que…

El cartel.

…los carteles no hablan, señor, creo que usted no está bien.

Vea, aquí el que no está bien es usted.

…ya lo creo, con personas como usted que para no pagar lo que toman hablan disparates…

Yo no tomé nada mi amigo.

…y que espera, morir de sed y que tenga yo un problema con la ley ¿?

Vea, podemos ir al meollo del asunto ¿?

…vaya solo, al fondo a la derecha, abrase visto caradurismo igual pedirme que lo acompañe.

Usted es o se hace ¿?

…yo, señor, no me hago. Voy al fondo a la derecha. Soy bastante grande.

Vea tiene usted suerte conmigo, ya que soy sicólogo.

…la misma suerte que tiene usted conmigo.

Es usted sicólogo también ¿?

…no.

Y cuál es la suerte ¿?

…la misma, ya se lo dije.

Cada vez entiendo menos, creo que usted se está riendo de mí.

…imposible, con esa cara hace rato que lloro por el resto del mundo.

Ahora está agresivo, esto se pone serio.

…usted cree ¿?

Lo presiento, se ve venir algo realmente incómodo.

…es mi suegra, hable con ella, trate de hacerse entender.

Que tiene que ver su suegra en todo este merengue.

…justamente eso. Es quien cocina y los merengues son su especialidad.

Discúlpeme, yo me voy.

…no va a tomar nada, no va ocupar una habitación, no va a dejar su traje para lavar y planchar y no va a probar los merengues de mi suegra…

…es usted un inmerecido pasajero para este pueblo y se queda con las ganas del meollo…

…afuera hay un árbol.

USTED NOS ESTÁ NECESITANDO.

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Buenas noches señor.

….a quién le habla..¿?

A usted señor, a usted.

…eso creía, pero a cual de los dos…¿?

Cómo a cual de los dos ¿?

…dijo.. a usted señor. A usted…

…le pregunto a cual de los usted…para evitar malos entendidos…

A usted…Está claro.¿?

…no…

Porqué, no está claro señor ¿?

… oiga es tonto o se hace… no…no… es racista…

Qué me dice ¿?

…racista…

…está claro, YO ¡!! , es usted ciego de los ojos y del los sesos…

…no soy claro…soy de tinte negro, vengo de Nigeria…

…y le contesto las dos torpezas…

Qué dos torpezas ¿?

…el a usted…está claro y …el porqué no está claro señor…

…que poco caballero es usted…

Véalo de esta manera, se ha generado una confusión sin intención…inconducente creo…

…bueno..

Bueno, que ¡!! ¿?

…lo que usted disponga…

Me está tomando por loco ¿?

…no gracias no tomo, he dejado la bebida hace mucho tiempo…

Bueno…esto colmó mi paciencia, voy a otro restaurante…se terminó…

…me parece muy oportuno…

Le parece, verdad, es usted insolente.!!!

…usted está en problemas…

…primero este no es un restaurante, es una casa de sitas…

…segundo no soy señor, soy señora…

…tercero regenteo este lugar y debe usted pagar antes de salir…

…cuarto antes de ser señora fui señor, mi musculatura está intacta…

…quinto no hay…

…sexto la terraza….

…séptimo un tanque con agua…

…qué me dice ahora…¿?

Que quiere que le diga, si me ha dejado sin habla…

…aquí tiene su cuenta y vaya al médico…

…ahora…

Yo sé lo que tengo que hacer. ¡!!!

…y…, pregunta tonta si las hay…si sabe lo que tiene que hacer…

…porqué sale usted por la ventana…¿?

…vea no le cobro nada,…

….un beso…y….hasta pronto…

….usted nos está necesitando.

…FERNANDO DI FILIPPO

BUENOS DÍAS… SÍ CLARO.

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…buenos días señor..

…a mí me habla ¿?

…Sí..

…y bueno, si usted lo dice…

…Que??

…que a mí me habla..

…No, no, lo que dije fue buenos días, una actitud, cortes..

..empezamos…por favor no sea irrespetuoso y tráteme de usted…

…Pero señor mío, es el trato que le dispenso..

..perdóneme, pero no es así, insolentemente me pidió que no me corte…

…y digo yo, usted no está bien, piensa que puede ser un buen día si yo me corto…

…Vea, creo, presiento que me toma usted el pelo.

…ahora, me trata de tonto, no ve que es usted calvo….

…Es una vulgar manera de decir que a uno lo toman por bobo…

…verdaderamente es una persona desagradable, llamar bobos a los calvos..

No, no,no, nunca dije que los calvos son bobos…

…bueno, empeorando las cosas…ahora resulta que los bobos son calvos entonces…

…ve, es usted insolente, y se autodefine bobo…si …sí lo es…

Vea, estoy contando hasta diez para no darle un merecido golpe en su nariz…

…desea que le enseñe a contar hasta veinte al menos…o..tal vez treinta… ¿?

Mire, le voy a dar un buen golpe en su nariz…

…cuando ¿? … al llegar su cuenta a diez ¿?

Se lo tiene usted merecido, allí va..

…quién ¿?

El golpe al medio de su nariz…,

…ah ¡!!

Es que no se va a defender, ¿?

…de qué ¿?

Francamente, le digo señor, usted me da pena.

…es usted patético, ahora me pide que le dé pena…

…no le apetece otra cosa más interesante que simplemente pena…

Me voy, sin más, me voy ¡!!

…ah… antes de emprender su camino…

…que tenga usted un buen día…

…trate de no cortarse…

…no pase por el barbero,.. se van a aburrir…no hay nada que se pueda sumar o restar en su cabeza…

…no se sienta usted un bobo, ya lo es…

…estudie y de seguro al menos podrá contar hasta treinta…

…si le dan ganas de darle un trompis en la nariz a alguien, hágalo…

…no camine por el mundo pidiendo cosas prestadas y mucho menos penas…

…adiós…

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FERNANDO DI FILIPPO. MAYO 2008
SOY YO, ATODONO

CUIDADO, MUCHO CUIDADO.

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..como pasa el tiempo, vio usted…

Que vi que ¿?

No, no, es una manera de decir…

Sí, sí, será otra entonces ¿?

No, vea, lo que dije es una expresión que acusa al día de breve.

…Y que hizo ¿?

Quién ¿?

El acusado…

No, no me entiende usted.

….eso es lo que usted cree…

No, no lo creo, lo intuyo.

Vea, mío no es.

Pero, qué cosa no es suya ¿?

..el in..y…no sea insolente, tráteme de usted.

Vea buen señor, creo que terminamos este dialogo de locos y cada quien por su camino.

…bueno, vamos…

Bien, hasta pronto.

Escucheme buen señor, me puede decir porque camina a mi lado ¿?

…no dejo usted…” cada quien por su camino…

…eso hago…voy por su camino.

Otra vez interpretando lo que quiere.. Dije y que cada quien siga su camino…

…espere un poco…no, no, no, no dijo quien….

Bueno, pero está implícito..

Dónde ¿?

Dónde qué ¿?

…donde está ese hombre…

Qué hombre ¿?

…implícito…

Ya basta, por favor, ya basta.

Está bien pero escuche sin hablar y veremos quien es el cuerdo.

…usted dijo que el tiempo pasa…

…pues no. El tiempo avanza.

…usted preguntó si lo vi, supongo luego de tanto desatino se refería al tiempo.

…me puede usted dar la fórmula para ver el tiempo ¿?

…quedó un acusado sin condena en el camino…

…con insolencia me trató y decidió por usted que “in” era mío…

…ni se de que me hablaba..

…me invita a seguir su camino, luego no me lo permite…

…recuerda a implícito y dice no conocerlo…

…es una persona terrible, mató a su madre…

…y lo que es peor,;

…qué clase de hijo es usted que no le importa la muerte de su madre..

…pobre santa,..

…bueno si entendió bien, si no entendió me da igual, y no deje de mandarle mis saludos a su padre el viudo.

…pobre santa…ni su hijo quiere ver preso a implícito….

…adiós…cuídese, pero en un diván…

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FERNANDO

NOS ENTENDEMOS, SÍ O NO ???

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Garçon una botella de vino para mí… Gracias.
No tengo esa marca, señor…
No, no, es una gentileza…
Pero no era una botella ?…
Sí, era una botella de vino, y gracias es la gentileza.
Señor, esperamos que llegue la señora, o le traigo su botella.
¿ Qué señora ?
…gentileza….
Vea.
No va a venir nadie.
Solo traiga la botella.
Y.. Señor y si llega nadie le acerco otra botella …?
Bueno.. como usted decida…
Ahora sí, el vino sin comer le va mal…
Le traigo un muslo de pollo…
No quiero un muslo de pollo…
Señor, me dijo… como usted decida…
No hay coma…
Gracias señor, pero acabo de cenar…
Usted me va a volver loco…
Yo ‘
Sí…
Luego le enseño el Tu.
Que Tu..?
Yo, Tu, El y así…
Señor, tanta gente y la mesa pequeña…
Señor le recomiendo se tome una botella de vino…
Eso es, nada más.
No, no se nadar.
Voy por su botella.

A VER SI NOS ENTENDEMOS…

Caballero, como está usted ¿?

De pié.

No, no,…

Le digo que sí, de pie.. No lo ve ¿?

…Sí lo veo.. No ha entendido mi pregunta, creo.

Da a entender que soy tonto ¿?

No, no…

Está usted tan errado… Sí soy tonto.

No, por favor… El tonto soy yo….No pregunté bien por usted…

Lo acaba de hacer…

Cuando ¿?

Cuando estaba de pié…

Ahora que se ha sentado.. Recomenzamos ¿?

Bueno.

Caballero, que es de su vida ¿?

Aquí me ve. Por su culpa nuevamente de pie…

Pero, dígame…

Me…

No, no… Espere usted un momento.

Veamos, Cómo está su salud ¿?

Cansado… Me tiene aquí de pié,.. sin más.

Disculpe, no era mi intención.. Tome asiento, por favor.

Solo tomo agua…

No, no.. Que se siente.

Una sensación fresca… Así es el agua.

No, no, disculpe pero creo que no nos entendemos.

Yo creo que sí.

Pues yo creo que no.

Entonces luego le enseño el más o menos.

No, luego no. Ahora.

Bueno, pero no deje de escuchar:

…me encontró de pie

…me senté..

…me llamó usted tonto…

…me hizo poner de pié nuevamente…

….pidió que le dijera me… de generoso si desea luego le enseño a decir ma, mi, mo y mu…

… al verme de pie le preocupó mi salud…

… deseaba que tomara asiento, cuando solo tomo agua..

…lo desasno contándole la fresca sensación de beber agua…

…y dice con insolencia, que no nos entendemos…??

… Vea es usted un más o menos…

… Adiós..




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