PARA REFLEXIONAR

La redes sociales, se han convertido en uno de los temas de discusión y especialmente, en una razón para despertar celos.

Son ágiles, interactivas y amigables, pero ahora tienen un nuevo calificativo: causa de conflicto entre parejas. La redes sociales, se han convertido en uno de los temas de discusión y especialmente, en una razón para despertar celos.

Así, lo confirma un estudio realizado por la Universidad de Guelph, en Canadá, que sostiene que ‘Facebook crea y aumenta los celos entre las parejas’ ¿Cuál es la razón? Esta red social aumenta las posibilidades de que un hombre o mujer, pueda tener contacto con ex parejas o personas del sexo opuesto, y esta sería para los celosos una razón válida para despertar algún tipo de desconfianza.

La investigación revela que esta opción, la de incluir ex parejas entre los contactos, es más que frecuente: un 74 % de las personas que utilizan el Facebook, conservan a sus antiguos novios/as entre sus amigos en la red. Y no sólo eso, un 95 % de usuarios emplean este medio para encontrar a sus ex novios o ex novias.

Según Amy Muise, una de las responsables de la investigación, ‘Facebook permite el acceso a información a la que de otra forma no accederíamos y esta información carece muchas veces de contexto’. En este sentido, la distorsión de información y los malentendidos parecen estar a la orden del día para aquellos que padecen de celos y buscan motivos para legitimarse a través de las redes sociales.

Además, un documento publicado por el medio especializado ‘CyberPsychology and Behavior Journal’ ratifica esta tendencia. La investigación sostiene que ‘existe una relación significativa entre el tiempo destinado a usar las redes sociales y los sentimientos o acciones relacionadas con la desconfianza en una relación sentimental’.

El estudio, realizado entre estudiantes universitarios estadounidenses, se basó en encuestas y entrevistas cualitativas en las que se les preguntó la frecuencia a partir de la cual ellos monitoreaban las actividades que realizaba la pareja en Facebook: envío de mensajes, publicación de fotos, posteos en el muro, etiquetado o comentarios en las imágenes de sus contactos. También fueron consultados acerca de cuán celosos o celosas se ponían las parejas cada vez que se agregaba un amigo desconocido del sexo opuesto.

A partir de sus respuestas se realizó un análisis a través del cual los investigadores identificaron cuatro cuestiones que incentivan la desconfianza y los celos entre los usuarios de la red social: el primer punto fue el acceso a la información, donde gracias a los datos privados que se hacen públicos en la Red, la ‘curiosidad’ por saber más de la pareja aumentaba en un 19%.

La segunda variable se relacionó con el grado de ‘adicción’ a Facebook. Así, el 10,3% de los participantes afirmó tener dificultades a la hora de limitar el tiempo dedicado para ver el perfil de usuario de la pareja. Por otra parte, un 7,4% señaló que la información de Facebook puede ser ambigua, y por lo tanto, lleva a malos entendidos por la falta de contexto. Él último elemento reveló que un 16,2% de los encuestados reconoció que existe un vinculo claro entre sus celos con la pareja y sus actividades en la red social.

Pero, al margen de las estadísticas y las confesiones de los entrevistados, los investigadores reconocen que la red social es sólo una fuente más que incrementa el temperamento y la personalidad de individuos que poseen características vinculadas a los celos y a la desconfianza en el otro. ‘Así, la Red social puede resultar peligrosa en manos de personas inseguras con su relación o muy controladoras, pero no es generadora de estas conductas en sí mismas’, concluye el estudio.

Por Eugenia Plano | www.vidapositiva.com

Fue homenajeado por seguidores, jefes de Estado y competidores

Por Silvia Pisani | LA NACION

Viernes 07 de octubre de 2011

WASHINGTON.- Si lo estuviese viendo, Steve Jobs estaría sorprendido. La muerte del fundador de Apple, celebrado en el Olimpo tecnológico como ‘el hombre que les cambió la vida a millones de personas’, provocó el primer lamento fúnebre de la era Twitter , con un espasmo que recorrió el mundo a golpe de computadora y se reprodujo sin límite en las redes sociales, a las que su genio contribuyó a moldear.

Transversal, la reacción alcanzó por igual a jefes de Estado y a adolescentes con tabletas informáticas iPad; movió a intelectuales y conmovió a titanes de la industria, que sufrieron en carne propia el golpe de competir con el genio informático, que murió anteayer, a los 56 años, en su casa de California.

Lo compararon con Kennedy, con los Beatles, con Luther King. El presidente Barack Obama; el líder de Microsoft, Bill Gates, y el creador de Facebook, Mark Zuckerberg, lo llenaron de elogios.

En la región se sumaron al tributo el presidente de México, Felipe Calderón, y Cristina Kirchner. ‘Jobs era una de esas personas que a una le hubiese gustado conocer porque son cabezas importantes’, dijo la mandataria argentina. ‘Casi todos tenemos en casa algo que él inventó’, comentó la premier australiana, Julia Gillard.

Enorme, colectivo y vertiginoso, el primer funeral de Jobs fue informático. Corrió por los meandros de Twitter y de Facebook , donde millones de personas de todo el mundo parecieron tener algo que decir.

Fue una ceremonia a golpe de Internet en honor al hombre que diseñó los más celebrados instrumentos para servirse de ella y comunicarse.’Steve fue uno de los más grandes innovadores estadounidenses: con valor para pensar distinto, audacia para creer que podía cambiar el mundo y talento para hacerlo’, sintetizó Obama.

‘Hizo de la tecnología algo excitante y elegante. Revolucionó la animación, metió las computadoras en nuestros bolsillos y, con ello, hizo que todas nuestras vidas sean ahora completamente móviles’, dijo, por su parte, el alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg.

‘El salvó la industria musical porque con [el sitio] Napster todo el mundo estaba compartiendo archivos; lo que Steve Jobs hizo con iTunes fue monetizar la industria, él les quitó el negocio a las compañías de discos e hizo dinero con ello’, afirmó, a su vez, el experimentado productor musical Mark Kamins, a quien se le atribuye haber descubierto a Madonna.

‘Fue un hombre especial, alguien que me enseñó a pensar mejor’, dijo Chris Travis en el local de Apple de Bethesda, a 15 minutos de la Casa Blanca. Igual que otros negocios de la empresa, se convirtió en espontáneo escenario para que los admiradores evocaran al innovador tecnológico.

Con velas, flores y manzanas -el emblema de la empresa- el rito se repitió en todo el mundo. Una conmoción multiplicada en el contagio que sólo puede generar esa inagotable capacidad para repetir mensajes que tiene la Red. Internet se transformó ayer en el vehículo de un experimento planetario por el cual, más que transmitir dolor, muchos celebraron la elección de un paradigma.

‘No podría haber mayor homenaje al éxito de Steve que el hecho de que gran parte del mundo conoció su muerte en un dispositivo que él inventó’, corroboró Obama.

En el homenaje a Jobs, ayer se consagró, más que sus inventos, a la figura y la atrapante historia del hombre que fue capaz de dar vuelta el infortunio en el que nació para coronarse como el referente del ‘hacer las cosas bien’ en el campo informático y, encima, tener éxito a escala planetaria. Fue un fenomenal proceso de conexión entre almas, sobre todo, si se tiene en cuenta que transcurrió en el -para muchos- incomprensible lenguaje de la computación.

‘Esto es como cuando murió [el ex Beatle] John Lennon, o [el ex presidente norteamericano] John Kennedy, o [el líder de los derechos civiles] Martin Luther King’, sostuvo, cuando la ola apenas empezaba, el cofundador de Apple, Steve Wozniak.La comparación erró, sin embargo, en lo más evidente: las tres muertes que citó fueron repentinas y producto de un asesinato.

La de Jobs, en cambio, fue algo que él mismo les contó a sus seguidores, a quienes les anunció lo irreversible de su enfermedad, un cáncer de páncreas, descubierto hace más de siete años. Aun así, eso no obvió el estremecimiento colectivo que generó.

Ayer, el video más descargado en YouTube fue el del discurso de Jobs ante los graduados de la Universidad de Stanford, en 2005, en el que, justamente, habla de la muerte como inspiradora de vida. Es un mensaje fuerte en el que invita a los estudiantes a perseguir sus sueños y a vivir su vida sin imitar a nadie más.

‘Recordar que vas a morir es la mejor forma que conozco de evitar la trampa de pensar que tienes algo que perder. Ya estás desnudo. No hay razón para no escuchar a tu corazón’, sostuvo en esa ocasión.’Steve murió pacíficamente rodeado por sus seres queridos’, indicaron sus parientes en un comunicado emitido en San Francisco.

‘En su vida pública, él fue conocido como un visionario; en su vida privada, él celebraba a su familia’, añadió el texto. Jobs dejó a su esposa, Laurene, y cuatro hijos. ‘Estamos agradecidos a la cantidad de personas que compartieron sus deseos y rezos en el último año de la enfermedad. Una página de Internet será puesta a disposición de quienes quieran ofrecer tributos y recuerdos.’

Otros gigantes tecnológicos, como Google, Sony, Samsung y Microsoft, hicieron a un lado rivalidades para recordar al hombre detrás de los icónicos productos que definen su generación: el iPod, el iPhone y la iPad. ‘Gracias por mostrar que lo que construyes puede cambiar el mundo’, escribió el fundador de Facebook, Mark Zuckerberg.

‘El mundo ha perdido a una de las mentes más visionarias de nuestro tiempo. Steve Jobs nos deja un ejemplo de lucha, inspiración y creatividad’, sostuvo -en su cuenta de Twitter- el presidente mexicano, Felipe Calderón, el primero en la región en reaccionar ante lo sucedido.

‘Gente como Steve Jobs cambia el mundo’, dijo en su cuenta de Twitter el presidente ruso, Dimitri Medvedev, que el año pasado, durante su visita a Estados Unidos, recibió un iPhone de manos de Jobs.

‘Mis sinceras condolencias a sus vecinos y quienes apreciaron su inteligencia y su talento’, agregó el mandatario ruso.

Anoche, la evocación seguía. Apple, en tanto, aseguró que el futuro de la empresa está garantizado, aun sin su mentor.

LOS ÉXITOS DE APPLE

• 1984 :Macintosh

Fue la primera computadora personal que se comercializó exitosamente. El equipo marcó una tendencia en el mundo de la informática con una interfaz basada en íconos y ventanas

• 1998:iMac

Steve Jobs regresó a Apple en 1996 y dos años más tarde lanzó al mercado la computadora iMac. Su diseño novedoso de formas sinuosas y transparencias la convirtió en un objeto de deseo para los tecnófilos

• 2001 :iPod

Aunque no fue el primer reproductor de MP3, el iPod representó toda una revolución para la industria musical y se convirtió en el gadget de una generación. Su éxito le allanó el camino a iTunes, la tienda de ventas de Apple, al iPhone y a la iPad

LOS FRACASOS

• 1989:Computadora NeXT

Luego de ser despedido de Apple, en 1985, Steve Jobs creó una nueva compañía llamada NeXT. Aunque las computadoras NeXT eran muy avanzadas para su época, no tuvieron éxito comercial debido a su alto costo

• 1998 uck mouse

Pese a que la iMac fue un suceso, el mouse que la acompañó fue un fracaso. Los usuarios criticaron su diseño poco práctico. En 2000, el puck mouse se sustituyó por otro producto más ergonómico

• 2007 Apple TV

El dispositivo con conexión Wi-Fi para ver una amplia selección de programas y películas a través del televisor o de otros monitores compatibles no terminó de convencer a los usuarios. Era caro y complicado de instalar

LA NACION

La pornografía infantil es el delito más aberrante, y también el que más ha crecido en los últimos tiempos. Ya no se trata de un pedófilo aislado un número limitado de personas, sino que se ha creado un mercado en torno al abuso de niños y niñas.

Eugenia Plano

www.vidapositiva.com

Según algunas fuentes se calcula que existen unos cuatro millones de sitios de Internet que contienen material pedófilo y que día a día se siguen creando nuevos con este tipo de contenido. Sin ningún lugar a dudas, la Web permitió el incremento de estos delitos. Las redes sociales, los chats, los blogs y la extrema facilidad para compartir archivos de manera gratuita y a nivel global, ha facilitado los mecanismo de captación de menores para la pornografía infantil. Una de las cuestiones alarmantes en este sentido, es cómo se protege a los niños en la Web.

El acceso inmediato y sencillo de las redes sociales para los chicos, resulta funcional a la posibilidad que sean víctimas de este tipo de delitos. La Lic. María Beatriz Muller, Presidenta del III Congreso Internacional de Violencia, Maltrato y Abuso, informa que el ejemplo de lo que sucede en el Reino Unido puede ser esclarecedor: ‘Según un informe que hizo público, el organismo regulador de las comunicaciones en Inglaterra, 17% de los niños británicos que usan redes sociales no protegen su privacidad’. Esta investigación, agrega que uno de cada cuatro menores de entre 8 y 12 años tiene perfiles en las redes sociales Facebook o MySpace, aunque la edad mínima para inscribirse en dichos webs es de 13 años. Sólo el 4% tenía perfiles completamente privados. El 17% de sus padres no tenían conocimiento de estos perfiles y de los que sí lo sabían, sólo el 10% controlaba qué hacían sus hijos en dichas redes. El 37% de los menores internautas de entre 5 y 7 años habían visitado Factbook y el 70% de los usuarios más jóvenes creían todo o casi todo lo que leían en webs como la Wikipedia o los blogs.

Ausencia de límites, poco control de los adultos y la inexistencia de normas en las Redes Sociales, es la realidad que se comprueba día a día y la exposición e indefensión de los niños es absoluta. La Lic Muller, destaca que el abusador actúa en la Web de idéntica forma que lo haría cara a cara. ‘el abusador que capta sus víctimas por Internet, -explica- lo hace de la misma manera que quien está en contacto directo con la víctima. Apela al engaño, la seducción, las promesas, la soledad del niño/a. Suelen mentir respecto de la edad, el sexo y otros detalles’.

Otra gran cuestión a tener el cuenta es el perfil del abusador. En este sentido, la Presidenta del III Congreso Internacional de Violencia, Maltrato y Abuso, advierte que el abusador de niños/as no es una persona brutal o agresiva, sino más bien una persona cordial y de ‘buenos modales’.

Entonces, ¿qué hacer ante este cuadro de situación? ¿Cómo cuidar a nuestros hijos en redes sociales sin normas y la ausencia de medidas institucionales? Los padres son las respuesta. La Lic. Muller destaca que hacer hincapié en que sean los niños y niñas los que digan que no, resulta tramposo, ya que justamente la víctima es captada mediante engaños, y en forma progresiva. La víctima no siempre puede darse cuenta de la telaraña en que está envuelto. ‘La prevención no puede apuntar entonces a que el niño diga ‘no’ pues de no poder hacerlo (lo que es una consecuencia de la trama de engaños en la que está atrapado), se sentirá responsable por no haber podido detenerlo, cargándose de culpas por esta situación’ explica.

Los adultos son la clave, y ninguna medida parece ser excesiva en este sentido. Conocer quiénes son los contactos de los hijos a través de las redes sociales, y no dejar que estos las utilicen sin ningún tipo de control parental, es fundamental para no dejarlos solos. Aunque sea inevitable que los chicos accedan a Internet, estar pendientes y acompañarlos es fundamental.

Para prevenir las situaciones abusivas y estar junto a los niños, la Lic. Muller propone las siguientes acciones:

• Hay que enseñarle a los niños que el respeto a los mayores no quiere decir que tengan que obedecer ciegamente a los adultos y a las figuras de autoridad. Por ejemplo, no decirle: siempre tenes que hacer todo lo que la maestra o el que te cuida te mande a hacer.

• Hablar claro con el niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.

• Explicarle la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.

• Decirle al chico que no se deje tocar el cuerpo por ninguna persona. Escuche sus dudas y responda a sus preguntas con sencillez y serenidad.

• Demostrarle confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.

• Si sospecha que algo pudo ocurrirle debe creerle siempre a su hijo. Es importante mantenerse calmo y brindarle seguridad y contención. Y tener presente que los niños y niñas no inventan situaciones de abuso sexual.

® VidaPositiva.com

Todos queremos ser diferentes y originales, pero ¿qué hacen las personas que son verdaderamente auténticas? Aquí te lo decimos.

El deseo de superación siempre será bien visto, pero con relativa frecuencia perdemos tiempo en querer ser precisamente lo que no somos: porque en ocasiones gastamos más de lo que tenemos para dar la apariencia de una mejor posición económica, no se diga en el modo de comportarse o de vestir según el círculo social al que queremos pertenecer; copiar el estilo de hablar elocuente o gracioso que utiliza otra persona, o la tendencia a participar activamente en conversaciones como conocedor y erudito, sin tener el mínimo conocimiento. En resumidas cuentas, esta manera de ser se debe a la falta de aceptación de sí mismo.

En ocasiones la auto-aceptación se hace más difícil por lamentarnos de lo que no tenemos. En distintos momentos y circunstancias personas han dicho: “si hubiera nacido en una familia con mejor posición económica, otra cosa hubiera sido”; “si yo tuviera las cualidades que (aquel tiene…”; “si hubiera tenido la posibilidad de una mejor educación…”; “si se me hubiera presentado esa oportunidad…” ¿No es también una pérdida de tiempo de la que hablamos al principio?

Para ser auténticos hace falta algo más que copiar partes de un modelo, como si quisiéramos adueñarnos de una personalidad que no nos pertenece, o peor aún, pasar la vida esperando “la gran oportunidad” para demostrar lo que somos y lo que podemos lograr. Las experiencias, el conocimiento y la lucha por concretar propósitos de mejora, hacen que con el tiempo se vaya conformando una personalidad propia.

¿Qué hacer entonces para ser auténticos?

- Evitar la mentira y la personalidad múltiple. Ser el mismo siempre, independientemente de las circunstancias.

- Cooperación y comprensión para evitar el deseo de dominio sobre los demás, respetando sus derechos y opiniones.

- Ser fieles a las promesas que hemos hecho, de esta manera, somos fieles con nosotros mismos.

- Cumplir responsablemente con las obligaciones que hemos adquirido

- Hacer a un lado simpatías e intereses propios, para poder juzgar y obrar justamente.

- Esforzarnos por vivir las leyes, normas y costumbres de nuestra sociedad.

- No tener miedo a que “me vean como soy”. De cualquier manera, mientras no hagamos algo para cambiar, no podemos ser otra cosa.

La autenticidad da a la persona una natural confianza, pues con el paso del tiempo ha

sabido cumplir con los deberes que le son propios en el estudio, la familia y el trabajo, procurando perfeccionar el ejercicio de estas labores superando la apatía y la superficialidad, sin quejas ni lamentaciones. Por la integridad que da el cultivo de este valor, nos convertimos en personas dignas de confianza y honorables, poniendo nuestras cualidades y aptitudes al servicio de los demás, pues nuestras miras van más allá de nuestra persona e intereses.

http://www.encuentra.com/articulos.php?id_sec=131&id_art=2394&id_ejemplar=0

Los hijos continuamente están mandando mensajes de que quieren y necesitan ser escuchados, no sólo ser oídos. Mensajes que suelen ser enviados con el lenguaje corporal, con su comportamiento bueno o malo, utilizando a otros integrantes de la familia, etc.

Piden continuamente un tiempo íntimo para poder preguntar, pues tienen demasiadas cosas para decir. Cuando los padres no les conceden ese tiempo, aunque desgraciadamente sea algunas veces muy corto, se encierran en si mismos y ya no quieren saber nada de abrir su boca, para explicar sus inquietudes. Posteriormente vienen los lamentos de los padres, aduciendo que sus hijos no son comunicativos, pero no se habían dado cuenta, de que llevaban mucho tiempo pidiendo unas migajas de convivencia con sus padres, para que les escuchen.

• Padres, estén muy atentos a cualquier señal,

por muy pequeña que sea, que sus hijos quieren ser escuchados. Ofrézcanles todo el tiempo de calidad que puedan darles, para poder escucharles bien, con atención, sin prisas, ni agobios. El tiempo de calidad no es completo, si no está acompañado de unos buenos espacios para escuchar. Llevarles al cine o, al campo de fútbol, etc. lleno de ruido y con la atención puesta en lo que sucede externamente, está muy bien, pero no es lo mismo, que estar en un sitio privado de la casa, llevarles a un restaurante o a pasear al campo, para poder escucharles con detenimiento, pues escucharles es mucho mas, que simplemente oírles teniendo la cabeza puesta en otra cosa. Solamente después de escucharles con atención de mente y cuerpo, es decir con los cinco sentidos muy alertas, se puede empezar un buen dialogo.

• Está muy bien que los padres salgan con sus hijos a pasear,

al cine, al restaurante, al campo de fútbol, a pescar, etc. pero si no aprovechan los tiempos de soledad e intimidad con los hijos, para escucharles, están cumpliendo solamente una pequeña parte de lo que debe ser la educación integral de los hijos. Esta educación pasa por tiempos de confianza y apertura para escucharles y poder saber que es lo que quieren, lo que no quieren, sus angustias, sus alegrías, sus amores, sus problemas, sus esperanzas, sus inquietudes, sus dudas y un largo etc.

• Los padres tienen que emplear las técnicas adecuadas, para fomentar la escucha,

para que se dispare el gatillo de los hijos y que empiecen a hablar. A cualquier edad, los hijos tienen muchas cosas para decir y muy pocas personas adecuadas, a quienes decírselas y que quieran escucharlas. Los padres tienen que intentar que los hijos, no busquen sustitutos inadecuados, para que les escuchen. Tienen que estar en primera fila, para cuando les necesiten, pero mucho mejor sería, que fuera antes de que los necesiten.

• Para los padres, muchas veces, ponerse a escuchar, es un verdadero acto de valentía,

pues saben de antemano, que lo que seguramente escucharán, les va disgustar, a arañar sus entrañas, pues vendrá de quienes más quieren. Pero escuchar a los hijos, es un acto de valentía irrenunciable. Enfrentarse a la realidad, por muy cruda que sea. No escuchar es un acto de traición a sus hijos, pues si escuchan a los hijos, tienen la posibilidad de solucionarles los problemas, o al menos ayudarles a clarificar sus ideas.

• Las redes sociales, suelen sustituir a los padres que no escuchan, algunos hijos, que no tienen quien les escuche,

prefieren contar sus solitarias penas en las redes sociales, donde están convencidos que alguien les escucha, aun a sabiendas que pueden caer en manos de los depredadores para pervertirles. Esto pasa muchas veces, incluso estando cerca de los padres, que no les quieren escuchar, cuando les gritan su soledad o angustia. También optan por decírselas a sus amigos, sean estos buenos o malos, pues tienen que encontrar a alguien que les escuche.

• Escuchar a los hijos, no es lo mismo que hablar a los hijos,

cada cosa tiene su momento adecuado, para que no termine el hablar, sin escuchar, en un monólogo de los padres, echándoles una pesada bronca.

• 18 Conceptos para escuchar bien a los hijos: leer en http://blog.micumbre.com/2011/08/09/padres-sepan-escuchar-a-sus-hijos/

Si tiene algún comentario, por favor escriba a francisco@micumbre.com

Si quiere leer otros artículos complementarios, visite www.micumbre.com

• Foto: Marc van der Aa para Vidapositiva.com

Informa: www.vidapositiva.com

Negociar es el proceso de dialogar, comentar, discutir, polemizar, alegar o rebatir para llegar a un acuerdo y resolver un conflicto, que satisfaga a cada una de las partes.

Tiene que ser un ejercicio de tolerancia y de convivencia y es la mejor forma de resolver los conflictos entre padres e hijos. A través de la negociación se acuerdan líneas de conducta y se buscan ventajas individuales o colectivas. En el éxito de la negociación influye mucho el convencimiento, la persuasión, la argumentación, etc. En las negociaciones ambas partes tienen que estar dispuestas a ceder. Negociar no es ganar, perder o ceder, tiene que haber voluntad de ceder, dejando algo de lana en la alambrada, como les ocurre a las ovejas que quieren pasarla.

• La negociación sobre la educación de los hijos,

Tiene que ser continua. Es como estirar ambos de dos puntas de un hilo de seda, suavemente pero con firmeza, intentado que no se rompa, o similar a mantener un pájaro en la mano. Si se aprieta mucho se ahoga el pájaro, si se afloja la mano, el pájaro se escapa. No se puede forzar tanto a los hijos que les induzca a interrumpir las negociaciones. Si se interrumpen, ambos han fracaso pues no han sabido estirar, sin romper. Pero hay muchas cosas en educación, formación y vivencias familiares de los hijos, que no son negociables, principalmente las verdades sobre la ley natural y cualquier cosa que vaya en contra de la responsabilidad y autoridad irrenunciable que tienen los padres, como ya hemos explicado en otros artículos.

• La negociación requiere orden, paciencia,

Y voluntad de llegar a acuerdos en el conflicto. Es muy difícil terminar una negociación con la sensación de que padres e hijos han ganado ambos. Nunca existe en las negociaciones el ganar, ganar, ni tampoco debe haber vencedores ni vencidos. Lo normal es que ambos tengan la sensación de que han perdido. Los hijos suelen creer que han perdido, porque han tenido que ceder en sus pretensiones. Es muy importante convencer a los hijos, que lo que se ha acordado tiene ventajas, cara a la educación y convivencia presente y futura, así se evitarán o disminuirán los conflictos posteriores. Los padres y los hijos tienen que tener bien claro, que nadie da nada a cambio de nada. La negociación tiene que soportarse en el principio de que ambas partes, quieren llegar a acuerdos y cumplirlos bajo las condiciones a los que han llegado.

• Negociar con inteligencia y con firmeza.

Nadie mejor que los padres saben los puntos fuertes y débiles de los hijos, para ponerlos en la mesa de la negociación y manejarlos bien, en beneficio de ambos. La experiencia demuestra que con los hijos bien educados, no suelen ser tan graves las diferencias que les separan de los padres, relacionadas con los comportamientos de los principales aspectos que puedan alterar el desarrollo de los hijos y la convivencia familiar, presente y futura. Aunque haya diferencias, siempre puede haber acercamientos de postura y cesiones por ambas partes, para obtener una agradable convivencia. Hablando se entiende la gente.

• La negociación inteligente,

Tiene que terminar en acuerdos, donde ambas partes pierdan o cedan algo. Los acuerdos donde ambos ganan son muy difíciles de obtener. Perder en un acuerdo no debe significar que los padres, últimos responsables de la educación de los hijos, hayan cedido en sus derechos y obligaciones irrenunciables. Todas las cosas tienen un precio que ofrecer y un precio que pagar, en comportamiento, actitud, resultados, etc. Es cuestión de analizar bien, qué se quiere, cuándo y cómo se quiere y ponerlo en la mesa de negociación.

• Cuando no hay voluntad de negociar,

Pues creen que tienen derechos adquiridos, los padres tienen que ir poniendo incentivos y alicientes atractivos, similares a los anzuelos de los pescadores, para que los hijos en beneficio de ellos mismos, se interesen por esos señuelos o alicientes, que les animen a estar más dispuestos a entrar en negociaciones. Normalmente cuando los hijos tienen una posición beneficiosa en los puntos anteriores, no quieren ni oír hablar de negociar algo, porque a lo mejor pierden esa posición. Por eso es lo de ir poniendo los anzuelos que les atraigan. Una buena forma de llevar las negociaciones, es como se pescan las truchas, tirando y aflojando. Cuánto y cuándo es cuestión de inteligencia y práctica. Hay que hacerles ver que no tienen porque sorprenderse, cuando los padres les presenten algunas condiciones, si quieren conseguir prebendas. Las cosas hay que ganarlas, si se conceden sin ninguna prestación, al día siguiente querrán volver a pedir más de lo mismo.

El articulo continua en:

http://blog.micumbre.com/2010/01/31/el-dificil-arte-de-la-negociacion-aplicado-a-la-educacion-de-los-hijos/

Si tiene algún comentario, por favor escriba a francisco@micumbre.com

www.micumbre.com