Agosto 28, 2010 | Por careimi | Claves: Psicoterapia On Line, Skype, Videoconferencia | # Enlace permanente
Hay personas que viven en pueblos donde no hay profesionales psi, o donde la comunidad es muy pequeña y limita las posibilidades de consulta, porque todos se conocen.
Otras han debido establecerse lejos y sufren limitaciones para el acceso a una terapia debido a barreras idiomáticas y culturales.Otras veces la idiosincrasia de la persona o sus limitaciones físicas también dificultan ese acceso.
Sin embargo pueden conectarse a Internet de forma cómoda, rápida y accesible. Existe la posibilidad de la terapia online, que se usa en distintas partes del mundo. La conexión a la red,el micrófono y la videocámara a través del programa Skype, posibilita registrar tonos, actitudes, posturas, gestos, sosteniendo el mismo encuadre de horario y frecuencia que en una consulta presencial.
Si pensamos que pueden ocurrir fallas técnicas: Se cae el servidor, la PC o el monitor y la sesión se interrumpe, pero una manifestación en la calle, un paro de subte o una urgencia de último momento también pueden impedir que el paciente llegue a tiempo al consultorio.
El desarrollo de formas y modos ajustados a las particularidades de la comunicación vía Skype, sin perder de vista las lógicas y los ordenamientos propios de la psicoterapia “tradicional”, me ha permitido llevar adelante con éxito los tratamientos emprendidos con personas residentes tanto en el exterior como en Capital Federal y Gran Buenos Aires, las cuales por diferentes razones han elegido este tipo de terapia, resultando un tratamiento valido y eficaz.
Lic. Carlos Reinaldo Miranda
Consultas: lic.carlosmiranda@gmail.com
Enero 31, 2010 | Por careimi | # Enlace permanente
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Por Héctor Abad
A los hombres machistas, que somos como el 96 por ciento de la población masculina, nos molestan las mujeres de carácter áspero, duro, decidido. Tenemos palabras denigrantes para designarlas: arpías, brujas, viejas, traumadas, solteronas, amargadas, marimachas, que van a biodanza para que les arreglen la croqueta, etc. En realidad, les tenemos miedo y no vemos la hora de hacerles pagar muy caro su desafío al poder masculino que hasta hace poco habíamos detentado sin cuestionamientos. A esos machistas incorregibles que somos, machistas ancestrales por cultura y por herencia, nos molestan instintivamente esas fieras que en vez de someterse a nuestra voluntad, atacan y se defienden.
La hembra con la que soñamos, un sueño moldeado por siglos de prepotencia y por genes de bestias (todavía infrahumanos) , consiste en una pareja joven y mansa, dulce y sumisa, siempre con una sonrisa de condescendencia en la boca. Una mujer bonita que no discuta, que sea simpática y diga frases amables, que jamás reclame, que abra la boca solamente para ser correcta, elogiar nuestros actos y celebrarnos bobadas. Que use las manos para la caricia, para tener la casa impecable, hacer buenos platos, servir bien los tragos y acomodar las flores en floreros. Este ideal, que nuestras propias madres, abuelas y tias nos siguen metiendo adentro…y también que los hombres no lloran, que tienen que ser buenos proveedores, y ser los primeros en todo y los mas fuertes !!!! …que las revistas de moda nos confirman, puede identificarse con una especie de modelito de las que salen por televisión, al final de los noticieros, siempre a un milímetro de quedar en bola, con curvas increíbles (te mandan besos y abrazos, aunque no te conozcan), siempre a tu entera disposición, en apariencia como si nos dijeran “no más usted me avisa y yo le abro las piernas”, siempre como dispuestas a un vertiginoso desahogo de líquidos seminales, entre gritos ridículos del hombre (no de ellas, que requieren más tiempo y se quedan a medias).
A los machistas jóvenes y viejos nos ponen en jaque estas nuevas mujeres, las mujeres de verdad, las que no se someten y protestan y por eso seguimos soñando, más bien, con jovencitas perfectas que lo den fácil y no pongan problema. Porque estas mujeres nuevas exigen, piden, dan, se meten, regañan, contradicen, hablan y sólo se desnudan si les da la gana. Estas mujeres nuevas no se dejan dar órdenes, ni podemos dejarlas plantadas, o tiradas, o arrinconadas, en silencio y de ser posible en roles subordinados y en puestos subalternos. Las mujeres nuevas estudian más, saben más, tienen más disciplina, más iniciativa y quizá por eso mismo les queda más difícil conseguir pareja, pues todos los machistas les tememos.
Pero estas nuevas mujeres, si uno logra amarrar y poner bajo control al burro machista que llevamos dentro, son las mejores parejas. Ni siquiera tenemos que mantenerlas, pues ellas no lo permitirían porque saben que ese fue siempre el origen de nuestro dominio. Ellas ya no se dejan mantener, que es otra manera de comprarlas, porque saben que ahí -y en la fuerza bruta- ha radicado el poder de nosotros los machos durante milenios. Si las llegamos a conocer, si logramos soportar que nos corrijan, que nos refuten las ideas, nos señalen los errores que no queremos ver y nos desinflen la vanidad a punta de alfileres, nos daremos cuenta de que esa nueva paridad es agradable, porque vuelve posible una relación entre iguales, en la que nadie manda ni es mandado. Como trabajan tanto como nosotros (o más) entonces ellas también se declaran hartas por la noche y de mal humor, y lo más grave, sin ganas de cocinar. Al principio nos dará rabia, ya no las veremos tan buenas y abnegadas como nuestras santas madres, pero son mejores, precisamente porque son menos santas (las santas santifican) y tienen todo el derecho de no serlo.
Envejecen, como nosotros, y ya no tienen piel ni senos de veinteañeras (mirémonos el pecho también nosotros y los pies, las mejillas, los poquísimos pelos), las hormonas les dan ciclos de euforia y mal genio, pero son sabias para vivir y para amar y si alguna vez en la vida se necesita un consejo sensato (se necesita siempre, a diario), o una estrategia útil en el trabajo, o una maniobra acertada para ser más felices, ellas te lo darán, no las peladitas de piel y tetas perfectas, aunque estas sean la delicia con la que soñamos, un sueño que cuando se realiza ya ni sabemos qué hacer con todo eso.
Los varones machistas, somos animalitos todavía y es inútil pedir que dejemos de mirar a las muchachitas perfectas.. Los ojos se nos van tras ellas, tras las curvas, porque llevamos por dentro un programa tozudo que hacia allá nos impulsa, como autómatas. Pero si logramos usar también esa herencia reciente, el sistema límbico, si somos más sensatos e intuitivos, si nos volvemos más humanos y menos primitivos, si nos acercáramos más seguido a Areco, nos daremos cuenta de que esas mujeres nuevas, esas mujeres fuertes que exigen, trabajan, producen, joden y protestan, danzan con lobos, sacan siempre esa perra que llevan dentro, son las más desafiantes y por eso mismo las más estimulantes, las más entretenidas, las únicas con quienes se puede establecer una relación duradera, porque está basada en algo más que en abracitos y besos, o en coitos precipitados seguidos de tristeza. Esas mujeres nos dan ideas, amistad, pasiones y curiosidad por lo que vale la pena, sed de vida larga y de conocimiento. |
Enero 29, 2010 | Por careimi | # Enlace permanente
Enero 21, 2010 | Por careimi | Claves: Anorexias, Bulimia, Lic Alicia Donghi, obesidad | # Enlace permanente
Informes en infocursovirtual@gmail.com
Enero 18, 2010 | Por careimi | Claves: Violencia Familiar Urgencias Convocatoria | # Enlace permanente
CONVOCATORIA
El Programa “Las Víctimas contra las Violencias” del Ministerio de Justicia, Seguridad yDerechos Humanos de la Nacion solicita la incorporación de profesionales -psicólogas y trabajadoras sociales – con especialización en violencia familiar
Horario: 8 horas. 40 horas semanales.
Sueldo: Pesos 3.600 (mas antigüedad en caso de disponer de ella)
Lugar Para El Desempeño Del Trabajo : Ciudad Aurónoma De Bs.As.
TAREA:
1) Para psicólogas :formar parte de las Brigadas contra la Violencia familiar que responden al llamado telefónico al número 137 para intervención en urgencia en domicilio de las víctimas. Redacción de informes y contar con supervisiones.
2) Para psicólogas y trabajadoras sociales: incluirse en el Cuerpo Interdisciplinario contra la Violencia Familiar
En este modelo se trata del análisis de expedientes y entrevistas destinadas a registrar la interacción famililiar del grupo en conflicto , redacción de informe y contar con supervisiones.
Las trabajadoras sociales: visitas en domicilio, informe y contar con supervisiones
Ambas actividades incluyen la participación en los grupos destinados al “Cuidado de los Cuidadores” en prevención del burn out.
REQUISITOS:
A) Título otorgado por universidad pública o privada.
C) Curso/s de formación en violencia familiar, con presentación de certificado. Requisito Imprescindible
SE AGRADECERA ENVIAR C.V EXCLUSIVAMENTE A:
vicontravio@jus.gov.ar
En el CV debe figurar la matrícula profesional (excluyente)
TODO ENVIO QUE SE DIRIJA A OTRA DIRECCION NO SERA TENIDO EN CUENTA. Este dato es fundamental, de lo contrario personas de buena voluntad
informan a sus amistades acerca de esta convocatoria sin aclarar cómo deben enviar sus datos, de lo cual resulta que una gran cantidad de personas se dirijan directamente a la Coordinación sin que sus envios sean atendidos.
Dra Eva Giberti
Coordinadora del Programa Las Víctimas contra las Violencias
Enero 14, 2010 | Por careimi | Claves: Anorexias, Bulimias, obesidad | # Enlace permanente
CURSO INTENSIVO VIRTUAL DE VERANO
CLÍNICA EN ANOREXIAS, BULIMIA Y OBESIDAD
Docente: Lic. Alicia Donghi
Colaboración Docente: Lic. Osvaldo Rodriguez y Liliana Vázquez
Enero – Febrero 2010
Comienzo: 15/01/2010
- Historicidad: Breve reseña sobre la historia de las significaciones del cuerpo y de la alimentación en la Grecia Antigua, Renacimiento y Modernidad. . Las grandes anoréxicas de la mitología, de la historia y de la religión. Modelos del cuerpo: el cuerpo deportivo, sano y de las formulas vs el cuerpo modelo, de la imagen y las calorías.
- Referencias de Freud y Lacan. El sueño de la bella carnicera en Freud. Lacan y la madre cocodrilo. El estrago madre hija y metáfora paterna débil: Padre ¿no ves qué no estoy comiendo? Cuerpo delgado como fetiche vs invisibilidad de “la mujer”.
- Una clínica de lo preliminar: función diagnóstica de las entrevistas iniciales. Dificultades y límites del diagnóstico diferencial. Discurso medico: el lugar del nutricionista, el clínico, el psiquiatra.
- Manejo de la transferencia y reducción de la vía interpretativa. Condición de la interpretación el enigma en el lugar de la evidencia. Obstáculo a la interpretación: la evidencia en el lugar del enigma. Dispositivos familiares y de entorno inmediato (escuela, club, grupo de amigos, etc.).La internación domiciliaria. El acompañamiento terapéutico y el personal trainer.
- El curso se desarrolla a través de una plataforma virtual a la que se accede desde Internet. Los alumnos poseen una clave personal de acceso que se les otorga una vez que se efectúa la inscripción. Se puede acceder a la plataforma desde www.comarcapsi.com/cursos donde deberán registrarse como usuario nuevo. Luego nosotros habilitamos para el curso. Hay que completar la ficha de inscripción que va al final del mensaje y reenviarla. Se debe remitir un mail con fecha y sucursal del depósito para habilitar el curso.
- Metodología: 8 Clases semanales que se deberán leer y analizar. Las preguntas y cometarios se realizaran a través del Foro del Curso para que todos los inscriptos puedan participar. Todas las preguntas serán contestadas.
Lic. Alicia Donghi:
- Titular de la Cátedra Variantes de la Consulta Ambulatoria - Facultad de Psicología – UBA
- Directora de AAbra (Centro de día en problemáticas del consumo).
- Directora del Programa de actualización en clínica de las adicciones y otras patologías del consumo. Sec de Posgrado Fac. de Psicología UBA
- Docente y miembro de la comisión de la Maestría interdisciplinaria en la problemática del uso Indebido de drogas. Sec de Posgrado Fac. de Psicología UBA y Rectorado UBA
- Profesora asociada en Clínica de Adultos. Facultad psicología UBA
- Investigadora UBACyT
- Miembro de la red estatal de Adicciones (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de Nación)
Curso Arancelado
Informes e inscripción en infocursovirtual@gmail.com
Se emiten Certificados
AABRA – Centro de dia de Patologias del Consumo
Mansilla 3456 1ªD. Capital
Tel: 4827-5194 ( 16 a 21 hs) Fax: 48227347
Línea 24 hs: 1544210181 15444278903
info@aabra.com.ar / www.aabra.com.ar
www.comarcapsi.com
Mas informes en infocursovirtual@gmail.com
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CURSO INTENSIVO VIRTUAL DE VERANO
CLINICA DE LAS ADICCIONES:
Dispositivos Clínicos y problemáticas asociadas
Docente: Lic. Alicia Donghi
Colaboración Docente: Lic. Osvaldo Rodriguez y Liliana Vásquez
Enero – Febrero 2010
Comienzo: 15/01/2010
ü Consumo y adicción: Consumidores esporádicos y adictos.
ü Clínica diferencial: Instrumento en perversión, suplencia en psicosis o acto compulsivo (acting out o pasaje al acto) en la neurosis.
ü Inhibición: Contracara de la compulsión/impulsión. Toxicomanías, alcoholismo, tabaquismo, obesidad. Adicciones comportamentales (juego, sexo, etc.).
ü Nuevos consumos: Drogas de diseño (paco, éxtasis, etc.) Adicciones recetadas. Niños inhaladores.
ü Presunción diagnóstica precoz e introducción de otras prácticas: Multidisciplina. Pasaje de la compulsión al dispositivo de la palabra.
ü Psicoanálisis aplicado: Manejo de la transferencia y reducción de la vía interpretativa. Abstinencia vs. “Reducción de daños”. Recaída y encuadre móvil (ballet, tiempo “muerto” y trapecio)
ü Diversos abordajes institucionales (consulta, internación, comunidad, grupo de autoayuda). Dispositivos de contención ambulatoria (red familia y entorno) en prácticas de riesgo
- El curso se desarrolla a través de una plataforma virtual a la que se accede desde Internet. Los alumnos poseen una clave personal de acceso que se les otorga una vez que se efectúa la inscripción. Se puede acceder a la plataforma desde www.comarcapsi.com/cursos donde deberán registrarse como usuario nuevo. Luego nosotros habilitamos para el curso. Hay que completar la ficha de inscripción que va al final del mensaje y reenviarla. Se debe remitir un mail con fecha y sucursal del depósito para habilitar el curso.
- Ø Metodología: 8 Clases semanales que se deberán leer y analizar. Las preguntas y cometarios se realizaran a través del Foro del Curso para que todos los inscriptos puedan participar. Todas las preguntas serán contestadas.
Lic. Alicia Donghi
ü Titular de la Cátedra Variantes de la Consulta Ambulatoria – Facultad de Psicología – UBA
ü Titular de la Cátedra Clínica y subjetividad en Anorexias, Bulimia y Obesidad – Facultad de Psicología – UBA
ü Directora de AAbra (Centro de día en problemáticas del consumo).
ü Directora del Programa de actualización en clínica de las adicciones y otras patologías del consumo. Sec de Posgrado Fac. de Psicología UBA
ü Docente y miembro de la comisión de la Maestría interdisciplinaria en la problemática del uso Indebido de drogas. Sec de Posgrado Fac. de Psicología UBA y Rectorado UBA
ü Profesora asociada en Clínica de Adultos. Facultad psicología UBA
ü Investigadora UBACyT
ü Miembro de la red estatal de Adicciones (Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de Nación)
Curso Arancelado
Informes e inscripción en infocursovirtual@gmail.com
AABRA – Centro de dia de Patologias del Consumo
Mansilla 3456 1ªD. Capital
Tel: 4827-5194 ( 16 a 21 hs) Fax: 48227347
Línea 24 hs: 1544210181 15444278903
info@aabra.com.ar / www.aabra.com.ar
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Agosto 3, 2009 | Por careimi | Claves: derechos, niños | # Enlace permanente
Convención Sobre los Derechos del Niño
Versión adaptada no oficial
Aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989
Art. 1 Definición del niño
La Convención se aplica a todas las personas menores de 18 años de edad.
Art. 2 La no discriminación
Todos los niños y niñas tienen todos los derechos recogidos en la Convención: no importa de dónde seas, ni tu sexo o color de piel, ni qué lengua hables, ni la situación económica de tu familia, ni tus creencias o las de tus padres, ni que padezcas alguna minusvalía.
Art. 3 El interés superior del niño
Cuando las autoridades, o las personas adultas, adopten decisiones que tengan que ver contigo deberán hacer aquello que sea mejor para tu desarrollo y bienestar.
Art. 4 Aplicación de los derechos
Los gobiernos (y las autoridades regionales y locales) deben hacer que se cumplan todos los derechos recogidos en la Convención. Deben ayudar a tu familia a garantizar tus derechos y también deben colaborar con otros países para que se cumplan en todo el mundo.
Art. 5 Dirección y orientación de los padres y madres
Las autoridades deben respetar a tus padres y a todas las personas que sean responsables de tu educación. Tu familia tiene la responsabilidad de ayudarte a ejercitar tus derechos.
Art.6 La supervivencia y el desarrollo
Todos los niños y niñas tienen derecho a la vida. Los gobiernos deben hacer todo lo posible para asegurar tu supervivencia y desarrollo.
Art.7 Nombre y nacionalidad
Cuando naces tienes derecho a ser inscripto en un registro y a recibir un nombre y una nacionalidad, a conocer a tus padres y a ser cuidado por ellos.
Art.8 Identidad
Las autoridades tienen la obligación de proteger tu identidad, nombre, nacionalidad y relaciones familiares.
Art.9 Separación de los padres
Ningún niño o niña debe ser separado de sus padres, a menos que sea por su propio bien. En el caso de que tu padre y tu madre estén separados tienes derecho a mantener contacto con ambos fácilmente.
Art.10 Reunión de la familia
Si, por cualquier circunstancia, vives en un país y tus padres en otro, tienes derecho a entrar en el país en que estén tus padres y reunirte con ellos, o a que tus padres se reúnan contigo.
Art.11 Traslados y retenciones ilícitas
Las autoridades deben evitar que seas trasladado de forma ilegal a otro país o que seas retenido ilegalmente.
Art.12 La opinión de niños, niñas, y jóvenes
Tienes derecho a opinar y a que esa opinión, de acuerdo con tu edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisión que te afecte.
Art.13 Libertad de expresión
Tienes derecho a expresar libremente tus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.
Art.14 Libertad de pensamiento, conciencia y religión
Las autoridades deben respetar tu derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Tus padres podrán aconsejarte sobre lo que es mejor.
Art.15 Libertad de asociación
Puedes asociarte libremente, crear asociaciones y reunirte pacíficamente con otros chicos y chicas, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas.
Art.16 Protección de la intimidad y la vida privada
Tienes derecho a una vida privada propia, a que se respete la vida privada de tu familia y a la intimidad de vuestro domicilio, a que no te abran la correspondencia y a que nadie ataque tu buena imagen.
Art.17 Acceso a una información adecuada
Tienes derecho a recibir información a través de los libros, los periódicos, la radio, la televisión, Internet, en especial la información que sea importante para tu bienestar y desarrollo. Las personas adultas cuidarán de que esta información sea adecuada.
Art.18 Las responsabilidades de los padres
Tu padre y tu madre son los responsables de tu educación y desarrollo, y deben actuar pensando en tu interés. Las autoridades ayudarán a los padres en estas tareas apoyándolos cuando sea necesario.
Art.19 Protección contra el abuso y los malos tratos
Las autoridades deberán protegerte de los malos tratos, los abusos y la violencia, también de los que provengan de tus padres o responsables legales.
Art.20 Protección de los niños privados de su familia
Tienes derecho a una protección y ayuda especiales en el caso de que no tengas padres o que éstos no estén contigo. Esta ayuda tendrá en cuenta tu origen cultural o étnico.
Art.21 Adopción
En caso de adopción siempre se debe tener en cuenta, por encima de todo, el bien estar del niño o la niña.
Art.22 Los niños refugiados
Los niños, niñas y jóvenes refugiados (que hayan sido obligados a abandonar su país por una guerra u otra circunstancia) serán objeto de protección especial. Las autoridades deberán colaborar con las organizaciones que los ayudan y protegen.
Art.23 Los niños y niñas con discapacidades
Si sufres alguna discapacidad física o mental, tienes derecho a cuidados y atenciones especiales que garanticen tu educación y capacitación con el fin de ayudarte a que disfrutes de una vida plena.
Art.24 La salud y los servicios sanitarios
Tienes derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud (que incluye agua potable, una buena higiene y alimentación) y a recibir atención médica cuando estés enfermo. Los gobiernos deberán cooperar con los gobiernos de otros países para que este derecho sea una realidad en todo el mundo.
Art.25 Revisión de las condiciones de internamiento
Sí estás internado o internada en un establecimiento para protegerte o para curarte una enfermedad física o mental, se debe revisar periódicamente tu situación para comprobar que el internamiento sea apropiado y no se prolongue más de la cuenta.
Art.26 La seguridad social
Tú y tu familia tenéis derecho a beneficios de las ayudas del gobierno y la seguridad social cuando vuestros recursos sean escasos.
Art.27 El nivel de vida
Tienes derecho a un nivel de vida adecuado para tu desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Tus padres son los responsables de que tengas lo necesario para vivir de una forma digna (en especial vivienda, nutrición y vestido). Si ellos no pueden proporcionártelo las autoridades deben ayudarlos.
Art.28 La educación
Tienes derecho a la educación. La educación primaria debe ser obligatoria y gratuita, y debes tener facilidades para poder tener educación secundaria o ir a la universidad. Los gobiernos de los países deben colaborar para que esto sea una realidad en todo el mundo. Los castigos en la escuela no deben ser humillantes ni indignos.
Art.29 Los objetivos de la educación
La educación deberá estar encaminada a desarrollar tu personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de tus posibilidades. La misma debe prepararte para ser una persona respetuosa con otras personas, responsable, pacífica y respetuosa con el medio ambiente, en una sociedad libre.
Art.30 Los niños y niñas de comunidades minoritarias e indígenas
Si perteneces a una minoría étnica o religiosa, se debe respetar tu derecho a vivir según tu cultura, a practicar tu religión y hablar tu propia lengua.
Art.31 El ocio y las actividades recreativas y culturales
Tienes derecho al juego, al descanso y a las actividades recreativas y culturales.
Art.32 El trabajo infantil
Tienes derecho a estar protegido contra los trabajos peligrosos para tu salud o que te impidan ir a la escuela. No puedes trabajar hasta cumplir una edad mínima y si lo haces, se deben cumplir unas condiciones apropiadas en los horarios y condiciones de trabajo.
Art.33. El uso de drogas ilegales
Tienes derecho a estar protegido de las drogas ilegales y del tráfico de drogas.
Art.34 La explotación sexual
Las autoridades deben protegerte de la explotación y los abusos sexuales, incluidas la prostitución y la participación en espectáculos o materiales pornográficos.
Art.35 La venta y el secuestro de niños
Los gobiernos deben tomar todas las medidas que sean necesarias para impedir la venta, la trata y el secuestro de niños y niñas.
Art.36 Otras formas de explotación
Tienes derecho a estar protegido contra las demás formas de explotación que sean perjudiciales para tu bienestar.
Art.37 La tortura y la privación de la libertad.
No seréis sometidos a torturas ni a otros tratos o penas crueles. Si has cometido un delito no se te impondrá la pena de muerte ni la de prisión perpetua. Si eres juzgado y considerado culpable sólo deberás ser internado en un establecimiento como último recurso, y sólo el tiempo mínimo para cumplir tu castigo. Nunca deberás estar en las mismas prisiones que las personas adultas y tendrás derecho a mantener contacto con tu familia.
Art.38 Niños y niñas en conflictos armados
En tiempos de guerra no podrás ser reclutado como soldado ni participar en los combates. Los niños y niñas tenéis derecho a una protección especial en caso de conflicto.
Art.39 Recuperación y reinserción social
Si has sufrido malos tratos, explotación, abandono o has estado en una guerra, tienes derecho a que se ocupen de ti para recuperarte física, social y psicológicamente.
Art. 40 La aplicación de la justicia a menores
Tienes derecho a defenderte con todas las garantías cuando te acusen de haber cometido un delito. Los jueces y abogados deberán ser especialmente cuidados cuando juzguen personas de menos de 18 años, y las leyes deben establecer una edad mínima antes de la cual no pueden ser juzgados como si fuesen personas adultas.
Art.41 La ley más favorable
Si hay leyes distintas a la Convención que se puedan aplicar en algún caso que te afecte, siempre se aplicará la que sea más favorable para ti.
Art.42 Difusión de la Convención
Tienes derecho a conocer los derechos contenidos en esta Convención. Los gobiernos tienen el deber de difundirla entre niños, niñas, jóvenes y personas adultas.
NOTA: los artículos 43 a 54 explican cómo los gobiernos y organizaciones internacionales como UNICEF deben colaborar para que se cumplan los anteriores derechos. En ellos no se reflejan más derechos, por eso no aparecen en esta versión resumida.
Fuente: UNICEF
Enero 16, 2009 | Por careimi | Claves: niños, saludos | # Enlace permanente
Aseguran que no hay nada mejor que el ejemplo de los padres para que lo aprendan como un buen hábito.
“¡Saludá chiquita!”. La orden al llegar a algún lugar, o al recibir a alguien en la propia casa, casi siempre era acompañada de un leve empujoncito si la nena o el nene en cuestión “estaba papando moscas”. Así solían enseñar los padres de antes, a sus hijos, una norma de convivencia básica como el saludo. Como una obligación pareja para niños y niñas: Había que saludar a todos. Sin discriminación. Lo mismo daba a los vecinos, que a parientes y amigos. Hoy los especialistas dicen “no a la obligación de saludar”.
El saludo tiene que ver con el respeto y el cariño. Pero ni es necesario obligar a los hijos a dar un beso, ni es indispensable que reciban el beso de los adultos.
“A algunos les cuesta mucho que los besen o besar y los papás se ponen mal porque el chico se niega a recibir un beso o una caricia, o a hacer lo mismo. Cuando en realidad un ‘hola’ es tan afectuoso y cordial como dar un beso”, detalló el jefe del servicio de Psicopatología y Salud mental del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. Dice que no a todos los chicos les resulta placentero el acercamiento físico, y que a veces, la reacción de no saludar se asocia a “lo desconocido”.
Para la psicóloga y psicoanalista Elda Irungaray no hay nada mejor que el ejemplo de los padres para que tarde o temprano aprendan a saludar. “Si a un chico hay que obligarlo a saludar es porque no tiene un buen ejemplo. El saludo es tan elemental como lavarse los dientes. ¡Qué mal si hay que obligar a un chico a saludar!”, advierte y apunta que hay chicos a los que les cuesta saludar. “La vergüenza se relaciona con la inhibición, con una cuestión de personalidad”, puntualiza Irungaray.
Pero si un niño o niña está muy inhibido con el saludo, los especialistas se preguntan: ¿qué les pasa con los desconocidos? “Ya no tiene que ver con enseñarle o no hábitos básicos sino que esa pregunta es otra manera de plantear el tema”, afina Irungaray.
Los pediatras tienen una posición quizás distinta. En particular si se trata de especialistas en sexualidad infantil. “Cuando los chicos tienen esa negación a saludar tienen que ser respetados porque se trata de su pudor y de su intimidad. Los que tuvieron malas experiencias no pueden ni acercarse a los adultos que no conocen bien. Respetarlos favorecerá su sexualidad futura y serán más libres para elegir”, opina Lidia González del comité de pediatría ambulatoria de la Sociedad Argentina de Pediatría.
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