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La Creatividad Aplicada al Diseño

Fundamentación de la propuesta:

Vivimos en una época signada por el cambio continuo y acelerado, tanto en los aspectos sociales, tecnológicos como en los educativos.

Para hacer frente a esta situación es esencial conocer y aplicar los fundamentos teóricos, metodológicos y expresivos del campo de la Creatividad.

Toda persona posee un potencial creador, pero en la mayoría de los casos no ha podido ser desplegado.

Para desarollar la Creatividad, hemos diseñado el MIFAC: Modelo Integral Facilitador de la Creatividad, basado en la creación de una situación educativa apropiada para tal fin.


Metas y Objetivos:

a. Desarrollar la Creatividad aplicada al Diseño.
b. Conocer los aportes científicos de la Creatividad y transferir los conceptos
al campo del diseño.
c. Conocer el Proceso Creador.
d. Conocer las características y aptitudes de
la Personalidad Creadora.
e. Influencia del Ambiente Físico, Psicológico y Socio-cultural de la
Creatividad.
f. Conocer la Metodología de la Creatividad y transferir los co
g. Reconocimiento y superación de los bloqueos a la Creatividad.

Contenidos:
El
Programa Analítico constará de 8 unidades temáticas estructuradas con fines didácticos.

Unidad 1. La Creatividad. ¿Enigma o Misterio?
Percibir cómo la primera vez.

Unidad 2. Marco Conceptual
El Espacio y el Tiempo de la creatividad.
El Proceso Psíquico de Creación.

Unidad 3. La Creatividad en el Diseño 1.
Crear, Construir, Habitar.
¿Relaciones posibles o imposibles? Diseñador-Comitente-Contratista.

Unidad 4. La Creatividad en el Diseño 2
Las potencias del asombro: Diseño Fantástico, Analógico e Inductor.

Unidad 5. Los Límites al Diseño. Los Bloqueos a la Creatividad

Unidad 6. El Ambiente Facilitador de la Creatividad

Unidad 7. La Metodología de la Creatividad.

Unidad 8. Las Técnicas de Creatividad Aplicadas al Diseño.

¿De dónde salen las ideas?
Los condicionantes del Diseño ¿Límites o posibilitantes?

Modalidad del Curso -Taller:

Será teórico-práctico. Para alcanzar los objetivos planteados, la dinámica que se empleará contará con la aplicación de ejercicios y técnicas ludicas, expresivas, prospectivas y de imaginación creativa.

Proceso Creativo: El Proceso Creador. Modelo de 7 fases

ILUMINANDO EL PROCESO CREADOR
Tanto las personas, grupos y organizaciones se enfrentan cotidianamente con problemas. Para resolver los problemas cerrados, bien definidos (se utiliza el pensamiento convergente, dicho pensamiento se basa en la búsqueda de la mejor solución) y para resolver los problemas abiertos o mal definidos (no existen algoritmos, sus límites pueden variar durante su resolución) se utiliza el pensamiento divergente propuesto por Guilford.

Modelos heurísticos
Son útiles para reducir la casualidad, la cantidad de ensayos-errores, para sistematizar la libertad, propia de búsqueda creadora, para ensanchar el campo de lo posible.

Modelo de 7 fases del proceso creador de Carlos A. Churba

1. Incógnita para resolver: la percepción de la situación como una incógnita, como un problema, como un desafío, es la primera etapa del proceso creador que inicia una persona o grupo en busca de la solución que dé respuesta a dicha demanda. Percibido el problema se procede a su formulación lo más claramente posible, para así orientar mejor la tarea que sigue.

2. Información: debemos acopiar, contactar, recoger y asimilar una cantidad de importante y variada de información como materia prima, para disponer en las etapas que seguirán.

3. Incubación: lo inconsciente es aquello que no tiene acceso directo a la conciencia, por existir una fuerte represión, a diferencia del material preconsciente que es aquel que puede acceder a la conciencia por medio de la voluntad. Formaciones del inconsciente: sueños, actos fallidos, síntomas y lapsus. Para hacerse conscientes deberán transformarse, disfrazarse para poder superar así, el control interpuesto y llegar a la conciencia. Para acceder a los contenidos inconscientes se logra por medio de la hipnosis, asociación libre, meditación, relajación, etc. Existe un estímulo externo que funciona como activador del proceso de elaboración inconsciente, propio de la fase de incubación. Se produce en la aplicación EPI visual (Estimulación por imágenes visuales) un encuentro entre el proceso inconsciente y el factor desencadenante externo, este factor sirve para hallar ideas como puente entre la incubación y la iluminación.

4. Iluminación: momento en el cual una idea, una imagen emerge de pronto del inconsciente y nos aporta la ansiada, la esperada y posible solución del problema que nos ocupaba desde el comienzo.

5. Evaluación: hay que valorar la idea ahora. Cada disciplina, cada campo del saber, cada actividad humana no esta enmarcada por coordenadas que delimitan, que especifican las condiciones que toda nueva idea debe cumplir. En caso que la idea no satisfaga dichos criterios, se modificará si es posible. Si no lo es, reiniciar el proceso creador a partir de la fase 2 o 3 hasta encontrar una nueva idea. Si la idea cumple pasamos a la próxima fase.

6. Elaboración: Hay que plasmar la idea con todo detalle, en profundidad.

7. Estrategias de realización y de verificación: subdividimos en dos:

7.1. Estrategias de realización
Cuando una idea, un proyecto es muy original, muy innovador puede provocar resistencias para ser concretado. Miedo a lo desconocido, a lo nunca visto, dificultades de técnicas de ejecución, cambio de hábitos muy instalados en las personas, pautas culturales, no querer asumir riesgos, son algunos de los múltiples obstáculos que los creadores deben superar para ver realizada su idea. Es necesario llevar a cabo una planificación adecuada que garantice la realización.

7.2. Estrategias de verificación
“Feedback”, la manera de perfeccionarnos depende de la información que obtengamos sobre lo que hemos hecho, comparalo con los objetivos que nos fijamos al inicio del proceso. Verificar su grado de cumplimiento los aspectos del proyecto que no se lograron, los aspectos no pensados que aparecieron, etc. La persona creadora al verificar lo realizado, incorpora valiosa información que le permite iniciar un nuevo ciclo de la espiral.