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Jornadas de Formación en Creatividad y Trabajo en Equipo en Pramer SCA

Jornada de Creatividad y Trabajo en Equipo Objetivos de la Formación

Las Jornadas han estado orientadas a la conformación de un equipo de trabajo

que integre en forma eficaz a los distintos componentes del departamento de

promociones y programación, consolidando un clima facilitador de la

creatividad, la comunicación, la motivación y la sinergia que potencie las

buenas prácticas en las tareas cotidianas y permita la resolución de

creativa de conflictos y diferencias a través de un intercambio profundo y transformador.

Para cumplir con los objetivos mencionados nos fundamentamos en desarrollos teóricos y conceptuales de las distintas ramas del

saber, en metodologías y técnicas eficaces y en actividades y ejercicios que promueven la dinámica grupal y que facilitan la

comunicación y la circulación de la producción dentro del taller, para el logro de una mejor gestión de la innovación, todo lo que

genera producción de valor.

Música y creatividad

“La música es una potencia, inspira emociones, sentimientos, da un impulso. Pero esto no es suficiente. Las emociones, los sentimientos, los impulsos deben estar orientados, y una buena orientación supone una filosofía, una sabiduría. En la filosofía, tal y como la conciben los Iniciados, la música está siempre presente. ¿Por qué? Porque el universo mismo es música, una construcción fundada sobre las leyes de la armonía, regida por las leyes de la armonía.
Y a todas las criaturas, la Inteligencia cósmica les ha dado una determinada nota, un sonido, una voz, para que puedan formar una sinfonía en el universo. Pensar que toda la creación, aquí y ahora, está cantando, ¿no os hace sentir ya felices? ¿Acaso esto no os hace desear unir vuestra voz a este canto? La mínima vibración armoniosa sobre la tierra nos conecta con la gran armonía cósmica. “
Omraam Mikhaël Aïvanhov

Music_of_The_Spheres

“La música es una potencia, inspira emociones, sentimientos, da un impulso. Pero esto no es suficiente. Las emociones, los sentimientos, los impulsos deben estar orientados, y una buena orientación supone una filosofía, una sabiduría. En la filosofía, tal y como la conciben los Iniciados, la música está siempre presente. ¿Por qué? Porque el universo mismo es música, una construcción fundada sobre las leyes de la armonía, regida por las leyes de la armonía.

Y a todas las criaturas, la Inteligencia cósmica les ha dado una determinada nota, un sonido, una voz, para que puedan formar una sinfonía en el universo. Pensar que toda la creación, aquí y ahora, está cantando, ¿no os hace sentir ya felices? ¿Acaso esto no os hace desear unir vuestra voz a este canto? La mínima vibración armoniosa sobre la tierra nos conecta con la gran armonía cósmica. “  Omraam Mikhaël Aïvanhov
Al unir nuestra voz con el universo estamos crealogando en un nivel más elevado, estamos resonando con la música que nos conecta con la armonía cósmica y desde ese espacio la creación nos crea al mismo tiempo en que somos creadores creando!

El proceso creador y la retreoalimentación en espiral

Carlos A. Churba (2007) nos hace notar que el proceso creativo tiene una
retroalimentación en espiral. Cuánto más nos dedicamos a crear, más creativos
somos. El resultado del proceso enriquece a su autor que adquiere más
experiencia y, en consecuencia, más capacidad resolutiva en los próximos
planteamientos. También se produce un salto cualitativo en el ambiente y, en
consecuencia, en la sociedad. En resumen, la actividad creadora produce la
aparición de nuevas realidades que transforman simultáneamente la realidad
establecida y a la persona que la crea.
Si vivimos rodeados de productos creativos, nos enriquecemos como personas
y somos más capaces de ser creativos en los problemas que nos incumben. La
creatividad se respira en el ambiente y se contagia por ósmosis.

Carlos A. Churba (2007) nos hace notar que el proceso creativo tiene una
retroalimentación en espiral. Cuánto más nos dedicamos a crear, más creativos
somos. El resultado del proceso enriquece a su autor que adquiere más
experiencia y, en consecuencia, más capacidad resolutiva en los próximos
planteamientos. También se produce un salto cualitativo en el ambiente y, en
consecuencia, en la sociedad. En resumen, la actividad creadora produce la
aparición de nuevas realidades que transforman simultáneamente la realidad
establecida y a la persona que la crea.
Si vivimos rodeados de productos creativos, nos enriquecemos como personas
y somos más capaces de ser creativos en los problemas que nos incumben. La
creatividad se respira en el ambiente y se contagia por ósmosis.
Guilera, Llorenç
Churba, Carlos A. (2007). La Creatividad. Un Enfoque Dinamizador de las Personas y Las Organizaciones.
Buenos Aires: Editorial Dunken.

El Gráfico Espiralado Resolución de Problemas y Toma de decisiones

Frases que inspiran desarrollos creativos

Para Seligman la buena vida, el segundo nivel de felicidad, consiste en la satisfacción de desarrollar y utilizar nuestros talentos y fluir!


¿Cuál es el centro de tus búsquedas creadoras? ¿Lo sostienes para no quedar atrapado en la periferia de los cometiempos rutinarios?


En una hoja, después de la tormenta, la huella de la lluvia permanece; que en tu vida el camino del coraje, genere logros que sean legados!


Tomar conciencia de nuestra vocación y propósito personal nos impulsa a desplegar la creatividad transformando los límites en posibilidades!


El ser humano es conciencia, proyecto y libertad que se realiza a través de una obra creadora expresión de su decisión futurizadora!


La creatividad y la innovación se despliegan en formas de pensamiento y acción que logran que sucedan avances en diferentes campos!


La persona creadora no cesa de explorar para conquistar la libertad de expresión y realización venciendo, cada día, la rutina que uniforma!


Carecer de prejuicios, de supuestos y la facultad de percibir las cosas de un modo no habitual inician el camino de una obra creadora.


Nuestra vida se enriquece, fundamentalmente, con la conciencia de lo que somos capaces de crear y plasmar. Usemos nuestro poder creador!


Para comenzar el año 2013 con creatividad “Cuanto puedas hacer o soñar, inícialo. La audacia posee genio, fuerza y magia”. Goethe

Un notable matemático habla sobre la creatividad

“El camino más corto para crear es un largo rodeo”    Michael Atiyah

http://www.lavanguardia.com/lacontra/20111228/54241694041/sir-michael-atiyah-el-camino-mas-corto-para-crear-es-un-largo-rodeo.html

Fluye

“Si le dicen que tenga una respuesta para mañana, no la tendrá, pero si le dan un mes es muy posible que la tenga mañana”. Sir Michael Atiyah es uno de los padres de la matemática contemporánea, así que tiene mucho que aconsejarnos para ser creativos: “Trabaja mucho primero y diviértete mucho después. Las grandes ideas llegarán cuando estés relajado. Pero ni antes ni después te fuerces a conseguir nada por obligación: hazlo todo por ilusión y los problemas más difíciles se convertirán en divertidos juegos. Esfuérzate, pero no te fuerces ni te estreses ni te dejes presionar: la creatividad siempre llega del brazo de la libertad. Crear no es tanto focalizarse como abrir el foco”.

 

¿Cómo resuelve usted sus problemas?

 

Los matemáticos creamos más que resolvemos. Cuando me quedo atrapado al crear, evito el atasco. Fluyo. Salgo del despacho y me voy a pasear y, a menudo, en el trayecto de vuelta a casa veo la solución.

 

 

 

¿Siempre aparece en movimiento?

 

Para tener una gran idea paseando tiene usted que haber trabajado mucho antes, por supuesto. Pero también es cierto que no tendrá la idea si sigue concentrado en tenerla.

 

 

 

¿Por qué?

 

La creatividad no es concentrarse sino al contrario: abrir el foco. Cuando creas, el camino más corto entre el punto en que estás y ese al que quieres llegar es dar un rodeo.

 

 

 

¿Cómo?

 

Hay que relajarse después de haber trabajado mucho en hallar algo. A mí me va bien moverme: me surgen ideas en el autobús. Es como tratar de recordar el título de un libro o una película olvidada…Te concentras mucho y no puedes… ¡Pues relájate, haz otra cosa y dentro de un rato lo recordarás!

 

 

 

¿Mejor no presionarse?

 

Nuestras mentes no funcionan bajo presión sino en libertad: esforzándose jugando.

 

 

 

¿A qué se refiere?

 

La mente selecciona ideas igual que la naturaleza selecciona genes: siguiendo el paradigma evolutivo. Nos quedamos con las ideas que se adaptan mejor a nuestras necesidades y desechamos las demás; igual que la naturaleza preserva a los más adaptados.

 

 

 

¿Podemos facilitar esa selección?

 

Para acelerar ese proceso hay que jugar con el magma mental: dejar que floten las ideas más evolucionadas en tu mente y permitir que las demás se vayan olvidando.

 

 

 

¿Por qué los mejores matemáticos son muy jóvenes?

 

Para empezar porque cuando eres joven aún no eres parte del sistema y por eso puedes desafiarlo y cuestionarlo con tus ideas. Además, todavía no sabes demasiado…

 

 

 

¿…?

 

Y es más fácil aprender que desaprender. El exceso de conocimiento acumulado pesa. Todo eso que crees saber te lastra y cuesta más creerse capaz de inventar algo nuevo.

 

 

 

Decían que el saber no ocupa lugar.

 

Creer que sabes disuade la innovación. Por último, los jóvenes se concentran mejor por pura fisiología. Dicho lo cual, añadiré que sólo en la madurez puedes sintetizar con originalidad y acierto. Tienes perspectiva.

Quino y los bloqueos a la creatividad

Quino y los bloqueos a la creatividad?
Lic. Carlos A. Churba. carloschurba@gmail.com

Quino

En un escrito anterior postulamos que no es posible descrear lo ya creado.
En este artículo nos interesa, en cambio, plantear el tema de la inhibición o el bloqueo de la creación.

En una oportunidad, el genial artista Quino, anunció en una carta a sus lectores de la revista Viva el abandono (temporal) de sus creaciones, ya que no deseaba repetirse en sus temas y estilo de dibujo. Mostraba con su actitud una gran honestidad y respeto por sus lectores, paralela a su notable capacidad creadora.
En dicha carta manifestaba que no encontró nuevos enfoques para sus ideas y para su forma de graficar.

Lo que le sucedió a Quino, es algo que suele ocurrirle a un gran número de creadores en los distintos campos de expresión artístistica, literaria, científica y en las diferentes actividades del quehacer humano.

Lo importante a destacar en este caso es la sinceridad y el enorme coraje de este gran creador al hacer pública la situación de impasse(1) creativo.

Creemos que todos los seres humanos pasamos por situaciones de inhibición o bloqueos de nuestra capacidad credora, en diferentes grados y en distintos períodos de nuestra vida.

En nuestra tarea de ayudar y facilitar el desarrollo de las potencialidades creadoras de las personas que se nos acercan nos encontramos habitualmente con situaciones semejantes a las de Quino y otros grandes creadores. Por lo tanto podemos afirmar que sí, que existen los bloqueos a la creatividad y también podemos afirmar que pueden ser superados, no con fórmulas mágicas sino con una actitud honesta, con el deseo de mejorar y trabajar para lograrlo.

Para enfrentar estos casos de bloqueos, hemos desarrollado un método de desbloqueo que consta de los siguientes pasos:

Método de Desbloqueo

  1. Conocimiento de la existencia de los bloqueos a la creatividad (2)
  2. Identificación de nuestros bloqueos.
  3. Aceptación de dichos bloqueos.
  4. Realizar actividades y ejercicios de desbloqueo utilizando una serie de herramientas que hemos diseñado para tal fin y que aplicamos en el Taller de Creatividad Individual.

1- Voz francesa que significa: “una situación a la que no se encuentra salida”.
2- Ver: http://carloschurba.wikispaces.com/Bloqueos+a+la+creatividad.

Apertura para la creatividad

Una de las características de las personas creadoras es la apertura al mundo. Dicha apertura penetra incluso en los sueños y en sus ideas e imaginación. image30

Para Ernest Schachtel existen por una parte los afectos-actividad que implica el sentimiento de relación (apertura y actitud de respuesta) en el encuentro del individuo con el mundo y con los otros y por otra parte los afectos-enclaustramiento que se vinculan con los deseos de permanecer en un estado de enclaustramiento que produce el rechazo parcial de la relación con el mundo. 

Dicho autor plantea dos formas básicas de la percepción: Autocentismo y Alocentrismo.
La percepción autocéntrica está centrada en el sujeto y la percepción alocéntrica está centrada en el objeto.

La apertura hacia el mundo es una fuerte motivación para la realización creadora, ya que la persona tiene la necesidad de relacionarse con el mundo que lo rodea con la actitud de exploración renovada y de juego libre con los objetos y con el querer ir más allá de lo familiar y catalogado.
Por último para Schachtel esta apertura “es la base del progreso y de la realización creadora en la vida individual y en la historia de la humanidad”.

Las aptitudes relacionadas con la creatividad

Las aptitudes son las habilidades significativas de las personas creadoras.

 J.P. Guilford psicólogo americano pionero en la investigación de la creatividad, propuso un

Modelo de la Estructura del Intelecto «M.E.I.», en el que formula la existencia del pensamiento productivo.

Este se basa en la obtención de nuevas informaciones.

Divide Guilford el pensamiento productivo en dos actividades cognitivas:

  • el Pensamiento Convergente y
  • el Pensamiento Divergente. 

Plantea este autor que el Pensamiento Divergente tiene una relación directa con la Creatividad.

El Pensamiento Divergente se caracteriza esencialmente por la búsqueda de múltiples respuestas, alternativas para

resolver un problema. 

Se despliega en múltiples direcciones, busca desde diferentes perspectivas, utiliza distintos enfoques y conocimientos

posibles. 

Las Aptitudes fundamentales del Pensamiento Divergente son entre otras:

  • La Fluidez,
  •  la Flexibilidad,
  • La Originalidad,
  • La Sensibilidad para detectar problemas,
  • La Capacidad de Elaboración y
  • La Capacidad de Transformación.

 Describiré sólo algunas de ellas:

 Fluidez

Es la capacidad de producción cuantitativa. Es la habilidad de generar muchas ideas en poco tiempo, para resolver

un problema o situación.

 Flexibilidad

Indica la capacidad de respuesta con una gran variedad de categorías, de enfoques diversos.

 Originalidad

Es la capacidad de producir asociaciones novedosas, atípicas, insólitas pero adecuadas, pertinentes

para la resolución de un problema dado. Son respuestas que aparecen raramente,

son infrecuentes estadísticamente.

 Es alentador señalar que estas aptitudes pueden ser desarrolladas, entrenadas, ejercitadas por

medio de programas y actividades de formación en creatividad.

Richard Serra, un creador hablando sobre el proceso creativo

Richard Serra, el artista definido como el señor del acero, poeta de los espacios y gran maestro de la escultura, calificó el proceso creativo como una forma de que cada generación desarrolle su propio idioma. 

El escultor estadounidense animó a los estudiantes a encontrar su propio camino: «Debéis buscar en vuestra inteligencia»

Algunas de sus frases:

«No existen mejores ni peores materiales, sino distintas sensibilidades en el proceso creativo»

«No hay mercado de arte, ahora tenemos una industria cultural global que ha inhibido lo que pueden hacer los artistas»

A su juicio el único propósito del  arte es satisfacer el espíritu y el alma del creador.

«No sé si se puede enseñar el arte, lo único que puede hacer el profesor en intentar dirigir la sensibilidad del alumno»

En ese proceso de búsqueda de la identidad artística, Serra es partidario de dejar hacer. «Los estudiantes debéis decidir qué vida queréis tener. Yo no quería dedicarme a estudiar el guión de otros» Dedicó un elogio a aquellos artistas que hacen cosas «sin precedentes, que rompen reglas»

Texto elaborado a partir de la nota publicada en: 

http://www.elcomerciodigital.com/v/20101022/cultura/creatividad-viene-20101022.html