Desarrollo de la Creatividad

“La música es una potencia, inspira emociones, sentimientos, da un impulso. Pero esto no es suficiente. Las emociones, los sentimientos, los impulsos deben estar orientados, y una buena orientación supone una filosofía, una sabiduría. En la filosofía, tal y como la conciben los Iniciados, la música está siempre presente. ¿Por qué? Porque el universo mismo es música, una construcción fundada sobre las leyes de la armonía, regida por las leyes de la armonía.

Y a todas las criaturas, la Inteligencia cósmica les ha dado una determinada nota, un sonido, una voz, para que puedan formar una sinfonía en el universo. Pensar que toda la creación, aquí y ahora, está cantando, ¿no os hace sentir ya felices? ¿Acaso esto no os hace desear unir vuestra voz a este canto? La mínima vibración armoniosa sobre la tierra nos conecta con la gran armonía cósmica. “  Omraam Mikhaël Aïvanhov
Al unir nuestra voz con el universo estamos crealogando en un nivel más elevado, estamos resonando con la música que nos conecta con la armonía cósmica y desde ese espacio la creación nos crea al mismo tiempo en que somos creadores creando!

La creatividad que despierta lo sublime es inicialmente depresiva,  pero al sentimiento de duda le sigue otro de satisfacción, ya que lo  realizado convierte lo depresivo en concreción y la angustia en  entusiasmo celebrando el milagro de la potencia creadora.

Carlos A. Churba (2007) nos hace notar que el proceso creativo tiene una
retroalimentación en espiral. Cuánto más nos dedicamos a crear, más creativos
somos. El resultado del proceso enriquece a su autor que adquiere más
experiencia y, en consecuencia, más capacidad resolutiva en los próximos
planteamientos. También se produce un salto cualitativo en el ambiente y, en
consecuencia, en la sociedad. En resumen, la actividad creadora produce la
aparición de nuevas realidades que transforman simultáneamente la realidad
establecida y a la persona que la crea.
Si vivimos rodeados de productos creativos, nos enriquecemos como personas
y somos más capaces de ser creativos en los problemas que nos incumben. La
creatividad se respira en el ambiente y se contagia por ósmosis.
Guilera, Llorenç
Churba, Carlos A. (2007). La Creatividad. Un Enfoque Dinamizador de las Personas y Las Organizaciones.
Buenos Aires: Editorial Dunken.

Para crear facilitar nuestro lado receptivo, que implica recibir y escuchar. Crealogar con la imaginación, cuerpo y con lo que nos rodea. Por ejemplo para escribir un libro, pintar un cuadro, componer una melodia, desarrollar un emprendimiento, necesitamos tanto la lógica como la imaginación, la estructura y la fluidez, avanzar en la planificación y la espontaneidad, en la visión clara y la oscuridad de la gestación. La Lógica sin la inspiración produce un manual de instrucciones. La inspiración sin la lógica produce un lío caótico, si es que produce algo más allá de una fantasía. Liz Greene

Para Seligman la buena vida, el segundo nivel de felicidad, consiste en la satisfacción de desarrollar y utilizar nuestros talentos y fluir!

¿Cuál es el centro de tus búsquedas creadoras? ¿Lo sostienes para no quedar atrapado en la periferia de los cometiempos rutinarios?

En una hoja, después de la tormenta, la huella de la lluvia permanece; que en tu vida el camino del coraje, genere logros que sean legados!

Tomar conciencia de nuestra vocación y propósito personal nos impulsa a desplegar la creatividad transformando los límites en posibilidades!

El ser humano es conciencia, proyecto y libertad que se realiza a través de una obra creadora expresión de su decisión futurizadora!

La creatividad y la innovación se despliegan en formas de pensamiento y acción que logran que sucedan avances en diferentes campos!

La persona creadora no cesa de explorar para conquistar la libertad de expresión y realización venciendo, cada día, la rutina que uniforma!

Carecer de prejuicios, de supuestos y la facultad de percibir las cosas de un modo no habitual inician el camino de una obra creadora.

Nuestra vida se enriquece, fundamentalmente, con la conciencia de lo que somos capaces de crear y plasmar. Usemos nuestro poder creador!

Para comenzar el año 2013 con creatividad “Cuanto puedas hacer o soñar, inícialo. La audacia posee genio, fuerza y magia”. Goethe

“Cómo diseñar y planificar un año nuevo pleno de realizaciones”

Faltan 2 días para terminar el año. Es un momento apropiado para realizar el balance del año en curso y proyectar de forma creativa el año que vendrá.

De acuerdo con nuestro sistema de estímulo de la creatividad, proponemos, a nuestros alumnos del Taller creativo individual y de los Cursos para el desarrollo creativo de proyectos, un ejercicio que denominamos Balance del año que termina y proyecto creativo para el año que comienza.

El ejercicio consiste en:

1- Hacer un repaso de lo realizado durante el año que termina, tanto a nivel personal como a nivel profesional: concreción de productos, obras y resultados tangibles e intangibles.

2- Analizar aquellas cosas, proyectos y emprendimientos que se deseaban hacer y no se pudieron realizar.

3- Diseñar y planificar nuevos proyectos y emprendimientos.

Con relación al primer punto, se evalúa lo conseguido y se aplica alguna de las técnicas, que se enseñan para generar ideas, para mejorar aquellos resultados obtenidos que se desean continuar realizando el próximo año.
Con relación al segundo punto, se analizan los motivos por los cuales no se concretaron los objetivos que aún nos siguen interesando y para lo cual debemos realizar una lista de actividades necesarias para pasar a la acción.
Aclaramos que si son muchos los objetivos de la lista es necesario jerarquizarlos y establecer prioridades ya que es acotado el tiempo del que generalmente disponemos.

Por último proponemos diseñar un plan para la realización de los objetivos seleccionados y priorizados de las dos listas, con un cronograma tentativo en el que se asignarán responsables y tiempos predeterminados para cada objetivo.

Se sugiere realizar un monitoreo mensual para ver los avances, ajustar y reprogramar todo lo que fuere necesario.

Ponencia para el III Congreso Nacional De Educación
Lic. Carlos Churba  carloschurba@gmail.com

“Conceptos, técnicas y experiencias para la enseñanza de la creatividad y la innovación en el aula”

Fundamentación de la ponencia

La Creatividad y la Innovación son, sin duda, claves del éxito en la Educación.
La disyuntiva central es transformarse en forma permanente, innovar, crear o estancarse.
Por lo tanto es necesario contar con Estrategias Creativas que privilegien una actitud innovadora para el proceso de enseñanza-aprendizaje, formulación correcta de los problemas, la solución creativa de los mismos, la toma de decisiones y el trabajo creativo en equipo.
Estamos ante el surgimiento de “La Era de Potenciación de la Creatividad Humana” y solamente se conseguirán avances significativos aquellos Docentes y Formadores que le den a la creatividad y a la innovación un lugar relevante en su práctica educativa.

Resumen breve de la ponencia

La ponencia brindó una serie formulaciones conceptuales, de buenas prácticas y experiencias de innovación en el aula que venimos desplegando a lo largo de más de 30 años en la enseñanza y estímulo de la Creatividad e Innovación con docentes de los diferentes niveles educativos y en la Universidad, y que permiten una colaboración positiva y enriquecedora entre docentes y alumnos.
Crear contextos de aprendizaje que sean facilitadores para el desarrollo creativo de los alumnos es una actividad compleja y desafiante que requiere la innovación en el aula, el empleo de recursos tecnológicos y el conocimiento y aplicación de la inteligencia emocional.

He sido invitado a presentar una Ponencia: “Conceptos, técnicas y experiencias para la enseñanza de la creatividad y la innovación en el aula” en el III Congreso Nacional de Educación. Colombia. 6 y 7 de septiembre.
Ver Afiche: http://www.comfenalcoquindio.com/descargas/eventos/congreso_2012.pdf

CONCEPTUALIZANDO LA CREATIVIDAD
Es erróneo (a nuestro juicio) conceptualizar la creatividad con las categorías tradicionales de espacio y tiempo y con la relación sujeto-objeto. Proponemos las siguientes categorías:

Espacio de la creación
La creatividad tiene un espacio diferente al espacio de lo mental subjetivo y de lo social compartido por los demás. No es un espacio interior ni exterior, es un espacio “entre”, es un espacio de encuentro.

Tiempo de creación
La creatividad tiene un tiempo propio, diferente al cronológico y al lógico. El tiempo de creación es aquí y ahora.

Proceso de creación
El modo de funcionamiento psíquico de la creatividad tiene analogía con el proceso terciario, pensado como un proceso relacional, con características del proceso primario y del proceso secundario.

El sujeto creador. El objeto creado
Es necesario conceptualizar la creatividad como un proceso. Hablar de proceso, implica desarrollo en el tiempo, la existencia de fases, de distintas etapas. Un sujeto deseante comienza el proceso en busca de un objeto aún no existente, desconocido. Buscará información, investigará, planteará preguntas, hasta que se produzca un acto de iluminación. Emerge una respuesta, una idea que hace visible el objeto buscado. La creación provoca la desaparición momentánea del yo. Se produce la transformación del estado de conciencia ordinaria. Encuentro fecundo entre Sujeto y Mundo.

El encuentro multicreador
Es lo que se produce cuando un sujeto deseante inicia un proceso en busca de algo nuevo y significativo.
Es un encuentro especial: es un encuentro múltiple en el cual intervienen cinco factores, que permiten dar cuenta de una creación, en forma sincrónica, simultanea.

La quíntuple creación sincrónica
1. Un sujeto creador
2. El objeto creado (resultado del proceso)
3. El espacio de creación
4. El tiempo de creación
5. El proceso psíquico de creación.

El pentágono múltiple
Es un encuentro fecundo, pleno de consecuencias. Otorga existencia a una nueva idea, producto, obra, que transforma al sujeto deseante que inició el proceso en sujeto creador.

El encuentro multicreador, produce nuevos significados, nuevas percepciones, un nuevo estado de conciencia. No podemos pensar en un sujeto y un objeto por separado. Ambos nacen juntos, se constituyen mutuamente.

LA PARADOJA DE DEFINIR LO INDEFINIBLE.
Lic. Carlos Churba

Por lo que hemos expuesto, ya nadie dudará de la enorme importancia
de la creatividad.
Ahora bien, de que hablamos cuando hablamos de creatividad?

¿Qué es la creatividad?
¿La creatividad será un don?
¿Será un enigma?
¿Una palabra de moda?
¿Un campo del saber?

Aclaremos, no es muy sencillo definir la creatividad, ya que para algunos autores es indefinible, indecible e imprevisible.
Por su esencia, la creatividad tiene que ver con lo nuevo, lo no conocido, lo por venir.
Todo lo cual provoca la enorme cantidad de definiciones existentes sobre la creatividad.
Algunas destacan aspectos parciales, otras son mas abarcativas, pero en definitiva, cada persona puede dar su propia definición de la Creatividad (y es bueno que así sea). No debemos someternos a la cristalización de un significado. Sabemos que es necesario, sin embargo, tener un código en común para comunicarnos. Por otra parte es conveniente contar con definiciones que nos permitan operar dentro de un campo de investigación y de aplicación de la creatividad. En función de lo dicho, vamos a proponer algunas de nuestras propias definiciones no tomando ninguna como excluyente.

DEFINICIONES DEL AUTOR:

“La creatividad es la actitud y la aptitud para generar nuevas ideas, significados, nuevos productos y/o servicios a nivel individual o de toda la sociedad “(2).

“La creatividad es percibir, idear y expresar lo nuevo y valioso“(3).

“Es el proceso que otorga a la persona que genera un nuevo producto en un ambiente dado, su calidad de creadora“.(4).

“Es decirle adiós a lo seguro-conocido, iniciar un “viaje-aventura” a la región de lo “aún no existente, coraje-pasión para atreverse a configurar el por-venir, alegre-celebrar de lo hallado-hollado, el difícil renunciar a la obra, volver a decirle adiós a lo seguro-conocido, iniciar un viaje aventura…” (1).

Acompañamos estas definiciones con algunas aclaraciones,

La creatividad, para nosotros es sobre todo proceso (que se compone de fases), se desarrolla en un tiempo, un espacio y en una relación sujeto creador-objeto creado que no puede ser entendida según la lógica tradicional, sino según una lógica propia.(1).

Cuando hablamos de sujeto, se debe entender tanto a una persona creando, o a un equipo, grupo, célula, círculo o a toda una organización o sociedad.

Referencias
1 – Churba, Carlos (2004) – La Creatividad. Bs. As. Dunken. 6ta. Edición.

2 – Churba, Carlos (1990) – Revista Ultravida Nro. 5 y 6, Bs. As.

3 – Churba, Carlos (1994) – Encuentro Argentino de Creatividad, Bs. As.

4 – Churba, Carlos (1994) – Conferencia en el Club de Profesionales. Bs. As.