A partir de la utilización de Internet, y de las herramientas informáticas, vemos como las comunidades de científicos, estudiantes y graduados, trabajan en pos de la construcción de un conocimiento compartido en redes virtuales.

Este conocimiento proviene de la reflexión, la creatividad, la evaluación crítica y de la reelaboración de los textos. Un ejemplo de esto son las wikis, como la Wikipedia.
En sus comienzos se la comparaba con otras enciclopedias escritas de renombre, hoy en día aquella no solo ha logrado popularidad en su utilización sino que además es reconocida mundialmente.

Esta construcción social del conocimiento, nos lleva a replantear el valor de la reflexión en conjunto, en la interacción del hombre a su vez con la tecnología y en el marco del trabajo grupal ya sea dentro de una misma disciplina como interdisciplinariamente.

La realidad nos sugiere pensar sobre nuestro rol en una sociedad que cada vez más es producto de redes de comunicación y transmisión. Los tiempos se aceleran pero también nuestra reflexión. Cada día nuestros alumnos se relacionan con la tecnología de un modo diferente al que nosotros nos relacionamos y a edades mucho más tempranas. Un desafío para el adulto de hoy es poder compartir un piso tecnológico a partir del cual proyectarnos. Un abuelo aprende a subir las fotos de la mano de su nieto en el blog, lo podríamos llamar comunicación intergeneracional. “Yo te cuento historias del pasado y vos me enseñas tecnología…”

Todos provenimos de una Sociedad y dejaremos en ella nuestra impronta, cómo y qué realicemos depende cada vez más de las redes que nosotros mismos formemos y construyamos, ya no somos Robinson Crusoe en la isla pues cada vez somos más interdependientes uno del otro para resolver los problemas que nos surgen a diario.