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HISTÓRICO: PARAGUAYOS RESIDENTES EN EE.UU. NO QUIEREN QUE EL MEC EXCLUYA AL GUARANI DE LA EDUCACIÓN MEDIA

Visitando el grupo del ATENEO DE LENGUA Y CULTURA GUARANI me enteré

de la nota que los Paraguayos residentes en los Estados Unidos hicieron llegar al Señor Vicepresidente de la República, manifestándole su preocupación ante la decisión del MEC de reducir y excluir a la Lengua Guarani de la educación media.

Cabe destacar que la nota es una consecuencia delPrograma de Radio Evolución, que se transmite a través de la revista y radio Arsenio Erico, de Nueva York (Estados Unidos), donde el martes pasado se discutió el tema.


A continuación, el texto de la nota…


Sr. Vice Presidente de la República:
Dr. Federico Franco
Asunción –Paraguay
PRESENTE:

Por la presente nos dirigimos a usted para saludarle respetuosamente y recordarle que en su visita anterior a la ciudad de New York el Centro Paraguayo tuvo el Honor de agregar su nombre al listado de socios de nuestra apreciada Institución, cuando fuera usted recibido en nuestras instalaciones por las autoridades de la misma, quienes con orgullo le hicieran firmar la solicitud de Miembro Honorario, pasando su Excelencia a formar parte de esta gran familia paraguaya que compone la Institución de mayor antigüedad en esta área.

Por tanto La Comisión Ejecutiva del Centro Paraguayo se dirige a usted como a uno de nuestro mas honorables socios y siendo una de las más altas autoridades de nuestro país; para compartir con usted, nuestra inquietud con respecto a la modificación que se hiciera a través del Ministerio de Educación a la enseñanza de la Lengua Guaraní para disminuir el horario en el segundo año de enseñanza media y excluirlo en el tercer año.

Los paraguayos en el extranjero hemos recibido con tristeza y desilusión esta noticia y le hacemos participe de una reacción masiva que se diera lugar entre los residentes paraguayos de Estados Unidos; manifestándose esta disconformidad en todos los ámbitos y comunidades que aúnan a nuestros compatriotas en este país americano.

Se nos hace incompresible esta decisión ministerial que solo representa un retroceso; volviendo a la discriminación e injusticia que ha sufrido por años nuestra Lengua Madre y ponemos a conocimiento de las autoridades el sacrificio y trabajo que realizan los paraguayos en el exterior para intentar por todos los medios, en las instituciones culturales y de enseñanza escolar que se imparten en la Escuela Paraguaya de Nueva York; el mantener nuestra cultura, nuestra idiosincrasia y nuestra Identidad Nacional, a través de la enseñanza de la Lengua Guaraní en el exterior.

Por lo que se hace inaceptable desde todo punto de vista esta resolución ministerial tomada; que afecta enormemente este proceso de convertir a los paraguayos en el orgullo de Latinoamérica con una formación académica en dos idiomas nacionales como lo son el Español y el Guaraní.

Por tanto a través de este medio, solicitamos su apoyo ante las autoridades pertinentes para que en lo que este a su alcance intervenga y se restituya esta enseñanza como lo dispone nuestra Constitución Nacional.

A esta solicitud se han adherido las siguientes instituciones paraguayas hermanadas en el mismo sentimiento de desaprobación de estos cambios mencionados, exigiendo que acompañen nuestra labor para sostener con orgullo la lengua de nuestros ancestros guaraníes en nuestro país; como lo hacemos en la Patria de afuera.

La Comisión del Centro Paraguayo ha nombrado representante de nuestros intereses ante su persona al Señor Juan M. Lukis, gran activista y patrocinador de la comunidad Paraguaya en Nueva York, y así mismo agradeceremos de antemano las atenciones que su oficina tenga para con él.

Atentamente,
COMISIÓN EJECUTIVA
Sra. Margarita Sánchez- Presidente
Sr. Daniel Gonsales – Secretario General
Centro Paraguayo de New York Inc.
Flushing – New York

Sr. Teófilo Acosta – Presidente
Sra. Sady Acosta – Secretaria General
Centro Cultural Paraguayo de Washington
Washington DC

Sr. Juan B. Rojas – Presidente
Sra. Doris Ramírez – Secretaria General
Centro Paraguayo de Georgia
Georgia – USA

Sr. Juan B. Correa – Presidente
Sra. Elda Ortega – Secretaria general
Centro Paraguayo de Miami – Dade
Miami – Florida

Sr. Ramón Grissetti – Presidente
Sra. Julie Peralta – Secretaria General
Corporación Paraguayos Unidos en Acción. PUA
Westchester – New York

Sra. Nidia Casamayouret de Fleitas – Presidente
Centro Paraguayo de West Palm Beach
West Palm Beach – Florida

Olinda Piñanez – Presidente
Oasis Travel
Queens – New York – Florida

Milciades Quintana – Presidente
Asociación Paraguaya MDQ
Norwalk – Connecticut – Barrero – PY

Sr. Teófilo Acosta – Sra. Sady Acosta
Radio Ecos del Paraguay
Washington DC

Domingo Ramos – Margarita Ramos
Radio y Revista ARSENIO ERICO
ARSENIO ERICO PUBLICATIONS Inc.
Valhalla – New York

HAY QUE REVERTIRLO: El 53% de los niños sufre algún tipo de maltrato departe de docentes

SEGÚN ENCUESTA A NIVEL NACIONAL DEL MEC Y DE LA FUNDACIÓN PLAN PARAGUAY EN ESCUELAS

Maestros aún mantienen prácticas como pegar con la regla, estirarles de la oreja o evitar que alumnos salgan al recreo.

En Paraguay, el 53 por ciento de los alumnos que asisten a una institución educativa en el nivel inicial y ciclo básico, actualmente, es maltratado por los docentes, según un estudio realizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Fundación Plan Paraguay. Según el documento, desarrollado a través de “Aprender sin Miedo” –programa ejecutado para la aplicación de políticas de prevención y protección contra la violencia en las escuelas- el maltrato de niños en las instituciones educativas llega actualmente a un 53 por ciento, en tanto que la cifra de escolares que conocen a otros niños que fueron maltratados llega a un 51,5 por ciento. “El maltrato de niños en las escuelas, disfrazado de actos disciplinarios por parte del educador, sigue siendo en el país una realidad que afecta al 53 por ciento de los niños y adolescentes que asisten a una escuela o colegio”, aseguró María Gloria Pereira del equipo técnico del MEC y responsable del programa “Aprender sin Miedo”.

Según destacó Pereira, en numerosas instituciones educativas se mantiene aún prácticas como hacer arrodillar a los niños sobre granos de maíz o arroz, pegarles con la regla así como estirarles de la oreja o cabello. En este sentido, la funcionaria de la cartera educativa afirmó, que “la mayoría de los niños que fueron consultados para este estudio (del 1º al 3º de la Media), opinan que el castigo físico forma parte de la educación que imparten los padres y docentes, justificando y naturalizando de esta manera las conductas violentas”, dijo. Del mismo modo, resaltó que muchos padres aún sostienen la idea que el castigo es necesario para educar y corregir, por lo que asienten el maltrato de los maestros hacia sus hijos. “Los niños deben aprender en entornos libres de violencia, las escuelas deben ser seguras y estar adaptadas a sus necesidades así como los planes de estudios deben fundamentarse en sus derechos”, indicó por su parte, Natividad Capurro, de Plan Paraguay.

Agregó, que las escuelas desempeñan un importante papel a la hora de proteger a los escolares contra la violencia. Actualmente, se considera maltrato contra los escolares, los castigos corporales, maltratos emocionales a través de las diferentes formas de humillación psicológica, la violencia sexual y el acoso escolar por razón de género.

Sobre el programa

El programa “Aprender sin Miedo”, ejecutada por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Fundación Plan Paraguay, es implementada actualmente en 66 países, con el propósito de mejorar directamente la vida de millones de niños y adolescentes dentro de las instituciones educativas y en el ámbito familiar. En Paraguay, la campaña, que lleva un año de ejecución, es enfocada a aquellos tipos de maltrato que los niños consideran más importantes y sobre todo a los detectados como los más usuales dentro de nuestro entorno. En nuestro país, la campaña involucra a coordinadores departamentales, supervisores, directores de áreas educativas y asociadas, docentes, padres y madres de familia, así como a responsables de otras instancias, garantes de los derechos a nivel departamental y local.

Fuente: www.lanacion.com.py

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Visión

Somos una empresa social de vanguardia que busca desarrollar soluciones innovadoras a la pobreza y al desempleo y las difunde proactivamente a todo el mundo.

Misión

Fundación Paraguaya promueve el emprendedurismo, posibilitando que personas de menores recursos creen puestos de trabajo e incrementen sus ingresos familiares.

Nuestros Programas

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Nuestro trabajo en microcréditos demuestra como el apoyo al emprendedurismo en las personas de escasos recursos y financieramente excluidos puede fortalecer trabajos precarios, promover la creación de puestos de trabajo, incrementar la equidad de género y aumentar el ingreso familiar – trayendo ganancias económicas y sociales.

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El programa de educación económica es un ejemplo exitoso de asociaciones entre sectores, tiene como objetivos los mismos beneficios que el programa de micro créditos, pero para futuras generaciones. Con la guía de miembros de la comunidad empresarial, los estudiantes crean y operan sus propias empresas – construyendo capital humano y social, a la vez que se divierten.

Granja Escuela Orgánica Autosuficiente
En un país donde la agricultura no sólo domina la economía, y donde la mitad de la población es rural, la sostenibilidad ambiental es crítica. Nuestro programa Granja Escuela Orgánica Autosuficiente promueve prácticas de cultivo orgánico ambientalmente sostenible. Al demostrar la viabilidad financiera de este enfoque, a la vez de entrenar a nuestros estudiantes con las apropiadas habilidades empresariales, las metas sociales y económicas también avanzan.

VISITA: www.fundacionparaguaya.org.py

Buscan declarar gratuita la enseñanza media en Paraguay

El ministerio de Educación y Cultura (MEC) de Paraguay presentó una propuesta al Poder Ejecutivo para declarar gratuita la enseñanza media en el país.
La iniciativa que fue entregada ayer por el titular del MEC, Luis Alberto Riart, busca establecer la gratuidad y obligatoriedad del acceso de alumnos a la secundaria, a través de una enmienda constitucional.

Y es que según datos del MEC, unos 20 mil jóvenes que terminaron el noveno grado en el 2008 no continuaron sus estudios este año, a causa -fundamentalmente- de la falta de recursos económicos.

Esas estadísticas indican que en el país existen casi 400 mil jóvenes entre 15 a 17 años, de los cuales 215 mil asisten al bachillerato, lo cual significa que más de 180 mil se encuentran fuera del sistema educativo.

Según la viceministra de Gestión Educativa, Diana Serafini, de cada 100 que ingresan en el primer curso de la enseñanza media, sólo 72 terminan, y de estos, únicamente 37 aprueban los exámenes finales.

Mientras se estudia la propuesta Riart planteó que para el curso venidero se iniciará una resignificación de las asignaturas de manera que en cada curso de bachillerato se impartan 10 materias por año y en bachillerato técnico entre 13 a 17 de 23 que tiene actualmente.

Para ello, aseguró el ministro de Educación, se equiparán las escuelas con laboratorios de informática y ciencias, así como de bibliotecas temáticas.

De aprobarse la propuesta del MEC los jóvenes paraguayo que cursan esa enseñanza dejarán de pagar los aranceles oficiales que en concepto de matrícula oscilan entre los 35 mil y 200 mil guaraníes, unos 42 dólares.

Además, tampoco abonarían el derecho a examen, ni los insumos que se usan en los laboratorios.


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